A. | 都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn) | B. | 都有姐妹染色單體的分開和分離 | ||
C. | 都具有染色體復(fù)制的過程 | D. | 都有同源染色體分離的現(xiàn)象 |
分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過程的比較:
比較項(xiàng)目 | 有絲分裂 | 減數(shù)分裂 | |
染色體復(fù)制 | 間期 | 減數(shù)第一次分裂間期 | |
同源染色體的行為 | 聯(lián)會(huì)與四分體 | 無同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 | 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象 |
分離與組合 | 不出現(xiàn)同源染色體分離和非同源染色體自由組合 | 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體能自由組合 | |
著絲點(diǎn)的 行為 | 中期位置 | 赤道板上 | 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板上 |
斷裂 | 后期 | 減II后期 |
解答 解:A、有絲分裂和減數(shù)分裂都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn),A正確;
B、有絲分裂和減數(shù)分裂都有姐妹染色單體的分開和分離,B正確;
C、在減數(shù)第一次分裂間期和有絲分裂間都進(jìn)行染色體復(fù)制,C正確;
D、只有減數(shù)分裂的過程發(fā)生同源染色體的分離,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能對(duì)兩者進(jìn)行比較,并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市高三上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在春末晴朗白天,重慶某蔬菜基地測(cè)定了某大棚在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),結(jié)果見下圖(假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同,植株大小一致、生長(zhǎng)正常,栽培管理?xiàng)l件相同).下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( )
A.在曲線a中,與11時(shí)相比,13時(shí)植株葉綠體內(nèi)C5化合物相對(duì)含量較高
B.在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理,11時(shí)所取葉片顯色較深
C.曲線b的峰值低于曲線a,其兩個(gè)主要限制因素是光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量
D.曲線c高于曲線b,原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的ATP、[H]用于CO2還原
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞癌變 | B. | 細(xì)胞凋亡 | C. | 細(xì)胞分化 | D. | 細(xì)胞衰老 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長(zhǎng),對(duì)多細(xì)胞生物體的生長(zhǎng)有貢獻(xiàn) | |
B. | 在細(xì)胞生長(zhǎng)的過程中,細(xì)胞核中的DNA也會(huì)不斷增加,提高了其控制細(xì)胞代謝的能力 | |
C. | 隨著細(xì)胞的長(zhǎng)大,細(xì)胞膜面積變大,有利于細(xì)胞充分地與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
D. | 細(xì)胞體積越小,其物質(zhì)運(yùn)輸效率越高,所以細(xì)胞體積越小越好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 | B. | 人的口腔上皮細(xì)胞 | ||
C. | 馬蛔蟲受精卵 | D. | 綿羊的乳腺細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁是植物特有的保護(hù)和支撐結(jié)構(gòu) | |
B. | 所有細(xì)胞的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)都是一致的 | |
C. | 并不是所有的細(xì)胞都有眾多的細(xì)胞器 | |
D. | 真正的細(xì)胞核只有真核細(xì)胞才具有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)未知個(gè)體產(chǎn)生配子的種類 | B. | 檢測(cè)未知個(gè)體產(chǎn)生配子的比例 | ||
C. | 檢測(cè)未知個(gè)體遺傳因子組成 | D. | 使被測(cè)個(gè)體由雜合子變?yōu)榧兒献?/td> |
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