(6分)（1）在采用樣方法“調查草地中某種雙子葉植物的種群密度”的探究活動中，樣方的大小一般以________為宜。取樣的關鍵是要做到隨機取樣，________和________都是常用的取樣方法。
（2）完成“探究土壤微生物對淀粉的分解作用”實驗設計
①將取自農田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中，加水攪拌，然后將紗布連同土壤一起取出。將留在燒杯中的土壤浸出液靜置備用。
②另取兩只燒杯，編號為Ａ、Ｂ，放入等量淀粉糊。在Ａ燒杯中加入30ml＿＿＿＿（實驗組），Ｂ燒杯中加入30ml＿＿＿＿（對照組）。
③在室溫下放置7天，分別�。痢ⅲ聼械娜芤�20ml，各放入兩支試管中,分別編號為Ａ1、Ａ2、Ｂ1、Ｂ2。
④在Ａ1、Ｂ1、中加入＿＿＿，在Ａ2、Ｂ2中加入斐林試劑。
⑦觀察Ａ1、Ａ2、Ｂ1、Ｂ2四支試管中的顏色。

（1）1m2的正方形     五點取樣法     等距取樣法
（2）土壤浸出液       蒸餾水        碘液

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年四川省樂山市高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共6分）如圖為分離并統(tǒng)計分解纖維素的微生物的實驗流程，據(jù)此回答有關問題：

 

(1) 要從富含纖維素的環(huán)境中分離纖維素分解菌，從高溫熱泉中尋找耐熱菌，這說明

__________________________________________________________。

(2) 接種微生物最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，本實驗宜采用

______________法。

(3) 用稀釋涂布平板法統(tǒng)計菌落數(shù)目時，最好選擇菌落數(shù)在___________間的平板進行計

數(shù)。若統(tǒng)計出在一稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為30個，所用稀釋液的體積為

0.2 mL，則每克樣品中的菌落數(shù)為___________________。

(4) 在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入___________________指示劑，根據(jù)指示劑的顏色可鑒定某種細菌能否分解尿素，若有分解尿素的細菌，培養(yǎng)基將會呈現(xiàn)____________。

 

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科目：高中生物 來源：四川綿陽市2010級第三次診斷性考試（理綜生物） 題型：綜合題

）回答下面Ⅰ、Ⅱ小題。

Ⅰ（6分）下圖為利用現(xiàn)代生物技術獲得生物新品種的過程

 

 

（1）在轉基因綿羊的培育過程中，最可能采用的基因運輸工具是__________________；常用的受體細胞是____________________。

（2）在轉基因棉花的培育過程中，若受體細胞為體細胞，則過程⑥的兩個主要階段分別是___________和___________；要確定轉基因抗蟲棉是否培育成功，需要進行檢測和鑒定，如果采用基因工程技術手段檢測抗蟲基因是否表達，則應用_____________________、熒光分子等標記的抗蟲基因做探針檢測___________。

Ⅱ（16分） 人類有一種不能同化半乳糖的病——半乳糖血癥，是一種隱性遺傳病。半乳糖的正常代謝途徑中，必須先轉變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|丙），才能氧化供能。半乳糖在人體內的正常代謝途徑有：半乳糖物質甲；物質甲+物質乙物質丙+物質��；物質丁物質乙。已知分別控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對的常染色體上，細胞內的酶量與相應顯性基因的個數(shù)呈正比。

調查對象

表現(xiàn)型

10區(qū)

11區(qū)

12區(qū)

合計

男

女

男

女

男

女

男

女

正常

 

 

 

 

 

 

 

 

半乳糖血癥

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）某校研究性學習小組擬進行一項調查活動，右表是他們設計的調查結果記錄表。由此判斷，他們的目的是調查半乳糖血癥的__________________。

（2）下面是某半乳糖血癥患者和他的父母及純合正常人體內三種酶的活性比較表（表中數(shù)值代表酶活性的大小，且數(shù)值越大，酶活性越大）。請分析該表并回答：

 

平均活性mmol轉換（小時·g細胞）（37℃）

酶Ⅰ

酶Ⅱ

酶Ⅲ

正常人（AADDEE）

0.1

4.8

0.32

半乳糖血癥男患者

0.06

0.02

0.35

患者的正常父親

0.05

2.5

0.17

患者的正常母親

0.06

2.4

0.33

 

 

 

①半乳糖血癥是一種多基因遺傳病，此類遺傳病不僅表現(xiàn)出________________現(xiàn)象，還比較容易受環(huán)境因素的影響。存在半乳糖血癥患者的人群中，共有________種基因型的個體，正常人體內的三種酶的平均活性共有_________種情況。

②該患者的正常父親的基因型為__________________；該患者的母親已再次懷孕，家族中無紅綠色盲（基因b）病史，則胎兒的基因型為AaDdEEXBXB的概率是___________。

③若該患者經基因治療康復長大后與一個酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次為0.11、2.6、0.32的女子結婚，卻生了一個酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次為0.11、4.9、0.33的兒子，最可能的原因是該患者體內發(fā)生了_________________產生了基因型為__________的精子，且這種精子完成了受精作用。

 

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科目：高中生物 來源：09-10學年昆明三中高一下學期期末生物試卷 題型：綜合題

(6分)（1）在采用樣方法“調查草地中某種雙子葉植物的種群密度”的探究活動中，樣方的大小一般以________為宜。取樣的關鍵是要做到隨機取樣，________和________都是常用的取樣方法。

（2）完成“探究土壤微生物對淀粉的分解作用”實驗設計

①將取自農田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中，加水攪拌，然后將紗布連同土壤一起取出。將留在燒杯中的土壤浸出液靜置備用。

②另取兩只燒杯，編號為Ａ、Ｂ，放入等量淀粉糊。在Ａ燒杯中加入30ml＿＿＿＿（實驗組），Ｂ燒杯中加入30ml＿＿＿＿（對照組）。

③在室溫下放置7天，分別�。�、Ｂ燒杯中的溶液20ml，各放入兩支試管中,分別編號為Ａ1、Ａ2、Ｂ1、Ｂ2。

④在Ａ1、Ｂ1、中加入＿＿＿，在Ａ2、Ｂ2中加入斐林試劑。

⑦觀察Ａ1、Ａ2、Ｂ1、Ｂ2四支試管中的顏色。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

將動物致病菌的抗原基因導入馬鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是與植物疫苗制備過程相關的圖和表。

請根據(jù)以上圖表回答下列問題。

（1）在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中，需要解旋酶嗎？                。使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內DNA聚合酶，其最主要的特點是            。

（2）PCR過程中退火（復性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設定。表1為根據(jù)模板設計的兩隊引物序列。圖2為引物對模板結合示意圖。請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度？           。

（3）畫出X處的末端組成                   。

（4）圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？

                               。

（5）為將外源基因轉入馬鈴薯，圖1步驟⑥轉基因所用的細菌B通常為               。

（6）對符合設計要求的重組質粒T進行酶切，假設所用的酶均可將識別位點完全切開，請根據(jù)圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列，對以下酶切結果作出判斷。

①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到_________種DNA片斷。

②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切，得到_________種DNA片斷。

（7）抗原基因在馬鈴薯體內會表達出抗原，抗原進入動物體內會刺激其            細胞增殖分化成          細胞和           細胞，從而獲得免疫能力。

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