Question

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO₂濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO₂濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

• A、H點(diǎn)CO₂濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO₂的吸收量多，光合作用最強(qiáng)
• B、CO₂濃度下降從DE段開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的
• C、D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
• D、D點(diǎn)較B點(diǎn)CO₂濃度高，是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高，使植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專題：

分析：明確坐標(biāo)中縱、橫坐標(biāo)的含義，找出縱、橫坐標(biāo)的關(guān)系，在結(jié)合教材聯(lián)系相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)．影響罩內(nèi)的二氧化碳的濃度的因素有光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度，而罩內(nèi)二氧化碳濃度取決于二者的相對(duì)濃度．明確曲線中特殊點(diǎn)表示什么生物學(xué)意義．明確曲線的走向、變動(dòng)趨勢(shì)、揭示各段曲線變化趨勢(shì)和含義并分析其原因．
圖中A點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用，D點(diǎn)是光合作用的光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用和呼吸作用速率相等，AD段，植物的呼吸作用大于光合作用，H點(diǎn)呼吸作用等于光合作用，H點(diǎn)以后呼吸作用大于光合作用．

解答： 解：A、H點(diǎn)CO₂濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO₂的吸收量多，光合作用積累的有機(jī)物最多，此時(shí)光合作用速率等于呼吸速率，A錯(cuò)誤；
B、植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)之前開(kāi)始的，D點(diǎn)時(shí)光合速率和呼吸速率相等，B錯(cuò)誤；
C、D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，C正確；
D、D點(diǎn)較B點(diǎn)CO₂濃度高，是因?yàn)镈點(diǎn)之前，呼吸速率大于光合速率，二氧化碳積累，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響光合作用的因素的相關(guān)內(nèi)容．意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．