關于細胞學說的建立過程，下列科學家與其觀點不相符的是（　�。�
A、虎克觀察木栓組織，并且是細胞的命名者
B、列文虎克觀察紅細胞，細菌，并命名細胞
C、施萊登和施旺提出細胞通過分裂產生新的細胞
D、魏爾肖認為所有的細胞都來源于先前存在的細胞
考點：細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展
專題：
分析：細胞學說的建立過程：
1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國的羅伯特?虎克（1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細胞）和荷蘭的范?列文胡克（1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細胞和精子，活細胞的發(fā)現(xiàn)）．
2、理論思維和科學實驗的結合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出了細胞學說．
3、細胞學說在修正中前進：涉及德國的魏爾肖．魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，認為細胞通過分裂產生新細胞，為細胞學說作了重要補充．
解答： 解：A、虎克觀察木栓組織，并且是細胞的命名者，A正確；
B、虎克觀察木栓組織，并且是細胞的命名者，B錯誤；
C、魏爾肖提出細胞通過分裂產生新的細胞，C錯誤；
D、魏爾肖認為所有的細胞都來源于先前存在的細胞，D正確．
故選：BC．
點評：本題知識點簡單，考查細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內容和發(fā)展，要求考生識記細胞學說的建立過程，識記細胞學說的內容及意義，能運用所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用某植物（基因型為AaBb）產生的花粉進行單倍體育種的示意圖，據(jù)圖判斷正確的有（　�。�
花粉
①
植株A
②
植株B．
A、過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂間期
B、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
1
4
C、過程①屬于減數(shù)分裂，此過程中會產生一定量的植物激素
D、與雜交育種相比，該育種方法的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

不在葉綠體類囊體薄膜上進行的是（　�。�
A、氧氣的生成
B、水在光下分解
C、ADP轉變?yōu)锳TP
D、二氧化碳的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）用顯微鏡觀察細胞，發(fā)現(xiàn)目標細胞在視野的左下方，應向
 
移動裝片，轉換高倍鏡繼續(xù)觀察，視野亮度會變，觀察到的細胞數(shù)目變
 
．
（2）在待測組織樣液中加入
 
試劑，若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，則說明有蛋白質的存在．
（3）將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干后，放入質量分數(shù)為8%的鹽酸中，其目的是能改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞和
 
，用甲基綠染色，顯微鏡視野中被染成色的顯示的是
 
的分布．若用健那綠染色口腔上皮細胞臨時裝片，顯微鏡視野中被染成色的顯示的是
 
的分布．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果把細胞搗碎，細胞將死亡．病毒不具有細胞結構，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性，這說明（　�。�
A、細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分
B、細胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的特點是一致的
C、像病毒這樣不具備細胞結構的生物的存在，說明生命現(xiàn)象不依賴于細胞結構
D、生物體具有嚴整的結構，它是生物進行生命活動的基本條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于脂質的敘述中，正確的是（　　）
A、脂質是生命活動的主要承擔者
B、脂質是構成細胞和生物體的重要物質
C、各種脂質的組成元素都只有C、H、O
D、脂質的基本組成單位是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件．下列有關內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是（　�。�
A、內環(huán)境由細胞內液和細胞外液組成
B、內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介
C、外環(huán)境的變化一定會破壞內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、正常情況下內環(huán)境的各項理化性質在一定范圍內波動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對葉綠體和線粒體敘述錯誤的是（　　）
A、都與能量的轉換有關
B、都能生成并消耗[H]
C、都有雙層膜結構
D、葉綠體生成的糖類，線粒體可直接吸收利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關遺傳病的資料，并回答問題．
資料一：調查某種遺傳病得如圖系譜圖，經分析得知，兩對獨立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因（分別用字母Aa、Bb表示）與該病有關，且都可以單獨致�。谡{查對象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個體．請分析回答下列問題：

（1）該種遺傳病的遺傳方式是
 
．
（2）假設第1代個體的兩對基因中均至少有一對基因是純合的，Ⅱ3的基因型為AAbb，且Ⅱ3與Ⅱ4的后代均正常，則Ⅲ1的基因型為
 
，Ⅱ2的基因型為
 
．
（3）在上述假設的情況下，如果Ⅱ2與Ⅱ5婚配，其后代攜帶致病基因的概率為
 
．
資料二：優(yōu)生優(yōu)育是提高人口素質的重要手段，優(yōu)生的主要措施包括禁止近親結婚、遺傳咨詢和產前診斷等．
（4）某男性患抗維生素D佝僂�。╔染色體顯性遺傳），家族中其他人均正常，則患者的致病基因可能源于他的
 
（填“父親”或“母親”）體內基因在減數(shù)分裂的
 
期發(fā)生了突變．醫(yī)生建議患者妻子孕期要做產前檢查，應選擇生育
 
性胎兒，以降低發(fā)病率．

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