下列關于細胞膜的作用說法正確的是（　�。�
A、細胞膜完全將細胞封閉
B、細胞膜能讓有用的物質(zhì)進入細胞
C、細胞膜是完全開放的
D、細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物不能通過細胞膜排到細胞外
考點：細胞膜的功能
專題：
分析：細胞膜的功能：1、將細胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進出細胞；3、進行細胞間的物質(zhì)交流．
解答： 解：A、細胞膜將細胞與外界環(huán)境分開，并不是完全將細胞封閉，可以控制物質(zhì)進出細胞，A錯誤；
B、細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞，讓有用的物質(zhì)進入細胞，B正確；
C、細胞膜能控制物質(zhì)進出細胞，具有選擇透過性，C錯誤；
D、細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物能通過細胞膜排到細胞外，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細胞膜的功能，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題：

（1）一個完整的細胞周期從
 
開始到
 
結(jié)束．
（2）圖A表示細胞的有絲分裂過程，cd段表示細胞分裂進入
 
期，染色體變化的主要特點是
 
，de段表示細胞分裂進入
 
期．
（3）圖B表示的細胞分裂期相當于圖A中
 
段，分裂后形成的子細胞中含有染色體
 
條．
（4）圖C所示細胞與圖B所示細胞相比，在圖A中de（或ij）段的顯著差異是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某適宜溫度條件下，A、B兩種植物CO2的吸收速率隨光照強度的變化曲線如圖．回答下列問題：
（1）當光照強度為a時，比較A、B植物，呼吸作用較強的是
 
植物，A植物光合作用消耗CO2的速率是
 
 mg/（m2?h），消耗的CO2用于光合作用的
 
 階段．
（2）當光照強度為b時，限制B植物光合作用的主要因素是
 
；此時葉綠體中ADP的運動方向是
 
；如果突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中C3的含量將會
 
．
（3）當光照強度為c時，A植物照光X小時，然后黑暗12小時，能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣，則X=
 
．
光合作用總反應式6CO2+12H2O
光能
葉綠體
C6H12O6+6O2+6H2O
外界CO2濃度（μmol/h）
實際光合量（μmol/h）		1.22.43.64.8
光照強度（klx）10.240.380.520.66
20.270.440.610.78
（4）A和B兩種植物，適宜在弱光條件下生長的是
 
 植物，若通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量生產(chǎn)該植物，其原理是植物細胞的
 
．
（5）科學家通過對綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道：
①在一定濃度范圍內(nèi)，綠色植物對外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值（實際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量）；
②綠色植物光合作用利用的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面．
已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h，現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù)，實際光合量用葡萄糖表示①從表中數(shù)據(jù)的對比可知影響光合作用的因素有
 
、
 
等．當光照強度為1klx時，實際光合量都為0.1μmol，原因是
 
為限制因素，此時光合作用與呼吸作用的關系變?yōu)?div id="1fnhh1j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；當光照強度為2klx，實際光合量0.27μmol/h時，植物從外界吸收CO2為
 
μmol/h，植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 
．
②設外界CO2濃度為6.0μmol/h、光照強度為2klx時，植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率與上述相同，則該條件下綠色植物的實際光合量為
 
μmol/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種鳥類有黑、灰兩種不同體色，受一對等位基因控制．現(xiàn)用黑色雄鳥與灰色雌鳥交配，F(xiàn)1雌雄個體互相交配，F(xiàn)2中灰色個體約占總數(shù)的
1
4
，且全都是雌鳥．利用上述個體，能獲得灰色雄鳥的方法是（　�。�
A、F1中的黑色雄鳥與親本中的灰色雌鳥交配
B、F2中的灰色雌鳥與親本中的黑色雄鳥交配
C、F1中的黑色雄鳥與F2中的黑色雌鳥交配
D、F2中的黑色雄鳥與黑色雌鳥交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

原核生物與真核生物最大的區(qū)別與哪種細胞結(jié)構(gòu)有關（　　）
A、細胞膜B、細胞核
C、細胞質(zhì)D、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式，據(jù)此回答：

（1）該化合物為
 
肽，有
 
個氨基和
 
個羧基，在形成時相對分子量少了
 
．
（2）它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)特點是都至少含有
 
，且有
 
．
（3）如果腦啡肽肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中的
 
，就可以改變其性質(zhì)．
（4）腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是
 
．
（5）若將腦啡肽完全水解，需要水分子
 
個，水解后的產(chǎn)物有
 
種，這些氨基酸的區(qū)別在于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請利用所學的知識回答下列有關物質(zhì)檢測的問題．
（1）糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，為檢測某人是否具有糖尿現(xiàn)象，醫(yī)生可用
 
試劑對齊尿液進行檢測，若出現(xiàn)
 
，則說明該患者的尿為糖尿；蛋白石是由于患者的腎小球或腎小管導致尿液中含有蛋白質(zhì)，理論上講，蛋白質(zhì)可以用
 
試劑進行檢測，這種試劑與檢測糖尿與檢測糖尿的試劑的成分基本呢相同，但用法有所不用，檢測糖尿的試劑需要
 
，并在使用過程中需要
 
加熱，二檢測蛋白質(zhì)的試劑使用方法是
 
．
（2）檢測人口腔上皮細胞中核酸的種類和分布情況，可使用
 
染色體，這種染色劑的特點是
 
，檢測的過程中會使用到鹽酸，鹽酸能夠
 
，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的
 
，有利于DNA與染色劑結(jié)合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于細胞的一組是（　�。�
①花粉�、诳贵w�、劬印、苌L激素．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

選擇培養(yǎng)是微生物學中最強有力的技術(shù)手段之一．主要是指利用不同微生物間生命活動特點的不同，制定環(huán)境條件，使僅適應該條件的微生物旺盛生長，從而使其在群落中的數(shù)量大大增加，人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物．選擇條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點，從物理、化學、生物及綜合多個方面進行選擇，如溫度，如圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程．

（1）本實驗所需培養(yǎng)基為
 
，碳源為
 
．
（2）①→③重復培養(yǎng)的目的是
 
．
（3）⑤的菌落中大部分是降解
 
的微生物．
（4）⑥為
 
組，⑦為
 
組，設置⑥的目的是
 
．
（5）⑤→⑥采用
 
法．

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