組別 | 環(huán)境溫度(℃) | 實驗結果 | ||
BAT含量 (g/100g體重) | 下丘腦TRH含量 (pg/mg) | 血漿中甲狀腺激素含量(mg/mL) | ||
24 | 0.33 | 86.73 | 0.55 | |
4 | 0.27 | 63.94 | 0.76 |
分析 1、根據(jù)表格分析,寒冷時,血漿甲狀腺激素含量增加,提高細胞的代謝水平,則BAT重量減輕,抑制下丘腦合成TRH.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進而減少甲狀腺激素的分泌.
解答 解:(1)常爪沙鼠的溫度感受器受到寒冷刺激產(chǎn)生興奮時,相應的神經(jīng)沖動傳到體溫調節(jié)中樞后,通過神經(jīng)一體液發(fā)送信息,汗腺分泌減少,同時,肌肉和肝臟等產(chǎn)熱增多.
(2)甲狀腺激素能夠增加產(chǎn)熱,直接提高褐色脂肪細胞代謝速率.據(jù)題表分析,環(huán)境溫度較低,機體需要產(chǎn)生更多的熱量來維持體溫,②組常爪沙鼠血漿中促甲狀腺激素的含量比①組高,甲狀腺激素含量升高后會負反饋影響下丘腦釋放的促甲狀腺激素釋放激素,使其將TRH釋放到血液中的速度加快.
故答案為:
(1)神經(jīng)一體液 增多
(2)甲狀腺激素 高 寒冷刺激使下丘腦將TRH釋放到血液中的速度加快
點評 本題考查體溫調節(jié)、甲狀腺激素的分級調節(jié),意在考查考生的識圖表能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題
在噬菌體侵染細菌實驗中,細菌體內(nèi)的DNA和蛋白質分別含有31P和32S,噬菌體中DNA和蛋白質分別含有32P和35S,噬菌體DNA在細菌體內(nèi)復制了三次,子代噬菌體中含有32P和35S的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的 ( )
A.1/4和1 B.3/4和0 C.1/4和0 D.3/4和1
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③ | C. | ③②① | D. | ③②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花粉引起體內(nèi)毛細血管擴張 | B. | 移植的器官被患者排斥 | ||
C. | 青霉素消滅肺炎雙球菌 | D. | 病原微生物被體內(nèi)吞噬細胞吞噬 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 正常參考值 | 單位 | 化驗結果 |
紅細胞 | 4.2-5 | ×1012個/L | 3.6 |
白細胞 | 4-10 | ×109個/L | 5.8 |
血紅蛋白 | 110-160 | g/L | 90 |
丙氨酸氨基轉移酶 | 0-45 | IU/L | 78 |
TSH | 1.4-4.4 | uIU/ml | 0.81 |
甲狀腺激素 | 3.1-6.8 | Pmol/L | 10.0 |
胰島素 | 5.0-20 | mIU/L | 1.7 |
A. | 促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少 | |
B. | 神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性高,甲狀腺腫大 | |
C. | 組織細胞攝取葡萄糖加速,血糖含量低于正常 | |
D. | 肝組織細胞受損,貧血,有炎癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向花生種子勻漿中加入蘇丹III染液 | |
B. | 向葡萄汁中加入斐林試劑 | |
C. | 向豆?jié){中加入雙縮脲試劑 | |
D. | 用吡羅紅處理RNA樣品 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高等植物體的幼嫩部分和老熟部分含水量不相同 | |
B. | 絕大多數(shù)細胞必須浸潤在以水為基礎的液體環(huán)境里 | |
C. | 自由水參與細胞內(nèi)的營養(yǎng)物質運輸和生物化學反應 | |
D. | 結合水是細胞結構的重要組成成分,含量不能減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素能促進幼苗生長 | B. | 生長素抑制幼苗生長 | ||
C. | 瓊脂能促進幼苗生長 | D. | 瓊脂能抑制幼苗生長 |
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