下列說法不正確的是( 。
①生物的性狀是由基因控制的,生物的性別也是由性染色體上的基因控制的;
②屬于XY型性別決定類型的生物,雄性體細(xì)胞中有雜合體的基因型XY,雌性體細(xì)胞中有純合體的基因型XX;
③人類色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既沒有色盲基因b,也沒有它的等位基因B;
④女孩是色盲基因攜帶者,則該色盲基因一定是由父方遺傳來的;
⑤男人色盲不傳兒子,只傳女兒,但女兒不顯色盲,卻會(huì)生下患色盲的外孫,代與代之間出現(xiàn)了明顯的不連續(xù)現(xiàn)象;
⑥色盲患者男性多于女性.
A、①③⑤B、②④⑥
C、①②④D、③⑤⑥
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:生物的性別受多種因素共同影響,對(duì)于性染色體決定性別的類型,由性染色體決定.但是也有由染色體組數(shù)決定的,如蜜蜂,一個(gè)染色體組為雄峰,兩個(gè)為雌蜂;也有由發(fā)育時(shí)溫度決定性別的動(dòng)物,如龜;還有由發(fā)育場所決定性別的生物.
女孩的是色盲基因的攜帶者,基因型是XBXb,Xb既可以來自父親,也可以來自母親.
解答: 解:①生物的性狀是由基因和環(huán)境共同決定的,生物的性別受多種因素共同影響,對(duì)于性染色體決定性別的類型,由性染色體決定.但是也有由染色體組數(shù)決定的,如蜜蜂,一個(gè)染色體組為雄峰,兩個(gè)為雌蜂;也有由發(fā)育時(shí)溫度決定性別的動(dòng)物,如龜;還有由發(fā)育場所決定性別的生物,①錯(cuò)誤;
②XY是異型染色體不是基因,XX是同型染色體不是基因,②錯(cuò)誤;
③人類色盲基因b位于性染色體的非同源區(qū)段上,在X染色體上,Y染色體上既沒有色盲基因b,也沒有它的等位基因B,③正確;
④女孩的是色盲基因的攜帶者,基因型是XBXb,Xb既可以來自父親,也可以來自母親,④錯(cuò)誤;
⑤男人的Y染色體傳給兒子,X染色體傳給女兒,由于Y染色體上無相應(yīng)的基因,所以男人色盲不傳兒子,只傳女兒,但女兒不顯色盲,卻會(huì)生下患色盲的外孫,代與代之間出現(xiàn)了明顯的不連續(xù)現(xiàn)象,⑤正確;
⑥由于色盲基因只位于X染色體上,Y上無對(duì)應(yīng)的等位基因,男性一旦有一個(gè)色盲基因就是患者,所以色盲患者男性多于女性,⑥正確.
綜上所述①②③④⑤⑥中描述不正確的是①②④.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了性別決定與染色體、基因的關(guān)系,XY型的性別決定,色盲遺傳的特點(diǎn),主要考查學(xué)生對(duì)性別決定和伴性遺傳的理解和運(yùn)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于常染色體和性染色體的敘述,正確的是( 。
A、性染色體與性別決定有關(guān)
B、常染色體與性別決定無關(guān)
C、性染色體只存在于生殖細(xì)胞中
D、常染色體也存在于生殖細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶和ATP與代謝有條不紊地進(jìn)行密切相關(guān),下列針對(duì)兩者關(guān)系的闡述不正確的是(  )
A、酶的合成需要ATP提供能量
B、ATP的合成需要酶的催化
C、酶需要在3個(gè)水分子的參與下,才能夠?qū)TP徹底水解
D、利用葡萄糖和果糖合成蔗糖時(shí),同時(shí)需要酶和ATP的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

若一個(gè)卵原細(xì)胞的一條染色體上,β-珠蛋白基因中有一個(gè)A替換成T,則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是( 。
A、
1
4
B、
1
2
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是( 。
A、生物膜是對(duì)生物體所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似
C、生物膜既各司其職,有相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能
D、膜的組成成分可從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)的比例符合3:1的是(  )
A、酵母菌分別在有氧呼吸和無氧呼吸情況下消耗等量葡萄糖所產(chǎn)生的ATP之比
B、在兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳的情況下,AaBb與AaBB雜交后代隱性與顯性之比
C、白化病患者的正常雙親,再生下的正常孩子中純合體與雜合體概率之比
D、正常雙親生了一個(gè)色盲兒子,預(yù)測后代正常個(gè)體與有病個(gè)體的比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c、d表物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是(  )
A、動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小
B、若此生物膜是小腸上皮細(xì)胞膜,則葡萄糖進(jìn)入不需要物質(zhì)D識(shí)別
C、a屬于協(xié)助擴(kuò)散
D、b方式的典型代表是氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、①是磷酸
B、若③為A,則②為核糖
C、若③為U,則此鏈為核糖核苷酸鏈
D、若③為T,則①②③共同構(gòu)成一個(gè)脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)無機(jī)鹽的敘述,不正確的是( 。
A、人體的血漿酸堿平衡的維持與無機(jī)鹽密切相關(guān)
B、細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以離子形式存在
C、細(xì)胞進(jìn)行脂肪、DNA、RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽
D、K是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素,對(duì)維持細(xì)胞正常功能有重要作用

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