【生物-現(xiàn)代生物科技專題】
人的血清白蛋白(HAS)在臨床上需求量很大,如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,根據(jù)如圖回答:

(1)在基因工程中,如果①的數(shù)量太少,常采用
 
技術(shù)擴(kuò)增.在基因表達(dá)載體中,必須含有
 
,便于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞;目的基因的首端必須含有
 
,它是RNA聚合酶的識(shí)別和結(jié)合位點(diǎn),以使目的基因得以表達(dá).
(2)實(shí)現(xiàn)①進(jìn)入②的常用方法是
 

(3)在⑤的
 
時(shí)期植入母牛體內(nèi)最佳.欲同時(shí)培育出多頭完全相同的轉(zhuǎn)基因牛犢,可以采用
 
技術(shù).
(4)以上過程涉及到細(xì)胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植,胚胎分割移植
專題:
分析:據(jù)圖分析可知,利用基因工程和核移植方法生產(chǎn)能分泌人類血清白蛋白的奶牛.①是目的基因,②含有目的基因的受體細(xì)胞,③去核的卵細(xì)胞,需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才可以去核,④是重組細(xì)胞,⑤囊胚,⑥乳腺發(fā)生器.
解答: 解:(1)①是目的基因,數(shù)目太少,可以通過PCR擴(kuò)增技術(shù),可以在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增目的基因.基因表達(dá)載體的組成有目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因,標(biāo)記基因的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因.目的基因的首端含有啟動(dòng)子,它是RNA聚合酶的識(shí)別和結(jié)合位點(diǎn),有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,以使目的基因得以表達(dá).
(2)受體細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞,可以通過顯微注射法將目的基因轉(zhuǎn)化入受體細(xì)胞.
(3)進(jìn)行胚胎移植時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.胚胎分割采用機(jī)械方法將早期胚胎切割,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚,從而獲得較多基因型相同的個(gè)體.
(4)②和③形成④是核移植技術(shù),未受精的卵細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中才可以去.
故答案為:
(1)PCR技術(shù)                標(biāo)記基因                 啟動(dòng)子
(2)顯微注射法
(3)桑椹胚或囊胚          胚胎分割移植
(4)核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了細(xì)胞工程、胚胎工程和基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

單核細(xì)胞增多性李斯特菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速傳遞,使人患腦膜炎.原因是該菌能合成一種名為InIC的蛋白,通過抑制人類細(xì)胞中的Tuba蛋白的活性,使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該菌以胞吞方式進(jìn)入人體細(xì)胞
B、該菌使人類細(xì)胞更易變形,說明細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性
C、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
D、人類在感染該菌后,需要體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用才能將其清除

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一項(xiàng)重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟,X是獲得外源基因并能夠表達(dá)的細(xì)胞.下列說法不正確的是( 。
A、X是能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞
B、質(zhì)粒通常有多個(gè)標(biāo)記基因和多個(gè)限制酶切點(diǎn)
C、基因與運(yùn)載體的重組只需要DNA連接酶
D、該細(xì)菌的性狀被定向改造

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)病毒及病毒免疫的問題.
如圖所示為甲型H1N1病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng).

(1)圖中⑨表示的是甲型H1N1流感病毒侵染細(xì)胞的
 
過程.
(2)圖中物質(zhì)b的作用是
 
,D細(xì)胞的名稱是
 

(3)對(duì)侵入到人體細(xì)胞內(nèi)的甲型H1N1流感病毒,人體往往先通過圖中
 
(填標(biāo)號(hào))過程使病毒暴露易于被識(shí)別,再通過圖中
 
(填標(biāo)號(hào))過程予以消滅.
(4)據(jù)圖分析,甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程與正常人體細(xì)胞合成蛋白質(zhì)過程相比較,主要區(qū)別是
 

(5)注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感,疫苗的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們?cè)噲D利用基因工程的方法,用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì).請(qǐng)根據(jù)下面圖解回答下列問題:
獲得甲生物合成該蛋白質(zhì)的mRNA
A
目的基因
B
與質(zhì)粒DNA重組
C
導(dǎo)入乙生物細(xì)胞
D
獲得甲生物的蛋白質(zhì).
(1)A過程需要加入的核苷酸所含的堿基是
 
(填符號(hào)),甲生物的細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是
 

(2)B過程首先要用
 
酶切斷質(zhì)粒DNA,再用
 
酶將目的基因與質(zhì)粒連接重組在一起.此過程中,若目的基因的黏性末端為,則質(zhì)粒與之相對(duì)應(yīng)的黏性末端是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過程,據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的GFP基因,通常采用
 
技術(shù).
(2)過程①是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的核心步驟,為使GFP基因在小鼠細(xì)胞中高效表達(dá),需要把GFP基因片段正確插入表達(dá)載體的
 
 
之間.
(3)③過程在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),通常需要加入
 
等天然成分.
(4)②過程通常采用的技術(shù)是
 
;在個(gè)體水平上檢測(cè)GFP基因是否表達(dá)的方法是
 

(5)④過程通過
 
技術(shù)實(shí)現(xiàn).科學(xué)家欲獲得多個(gè)相同性狀的綠色熒光小鼠,則應(yīng)該選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或
 
,將其移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中,然后用分割針進(jìn)行分割.

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科目:高中生物 來源: 題型:

普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中,經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過程如圖甲所示).

(1)圖甲中,過程①需要的酶有
 
.為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)加入
 

(2)α-淀粉酶基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間的原因是
 

(3)除了用選擇培養(yǎng)基篩選工程菌之外,還可用DNA雜交技術(shù)直接鑒定帶有重組質(zhì)粒的酵母菌.具體操作如圖乙所示,結(jié)合圖乙回答一下問題.

利用PCR技術(shù)制備DNA探針,需加入
 
才能是DNA探針具有放射性.如何根據(jù)放射性自顯影結(jié)果做出判斷
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示我國(guó)自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號(hào)”主要培育流程,據(jù)圖回答:

(1)①過程需要的工具酶是
 
.④過程應(yīng)用的生物技術(shù)主要是
 

(2)殺蟲基因(crylA)是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)并人工合成的,這屬于
 
工程技術(shù).
(3)若限制酶Ⅱ切割DNA他子后形成的末端為 ,則該酶識(shí)別的核苷酸序列是
 

(4)組建理想的載體需要對(duì)天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造.圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖(示部分基因及部分限制性內(nèi)切酶作用位點(diǎn)),據(jù)圖2分析:
①人工改造時(shí),要使抗蟲基因表達(dá),還應(yīng)插入
 

②人工改造時(shí)用限制酶Ⅰ處理,其目的是:第一,去除質(zhì)粒上的
 
(基因),保證T-DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會(huì)引起細(xì)胞的無限分裂和生長(zhǎng);第二,使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn),有利于
 
;第三,使質(zhì)粒大小合適,可以提高轉(zhuǎn)化效率等.
③若用限制酶Ⅱ分別切割改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒,分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞,觀察到的細(xì)胞生長(zhǎng)的現(xiàn)象是
 

(5)檢測(cè)“華恢1號(hào)”抗蟲性狀的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物生物反應(yīng)器是指通過基因工程途徑,以常見的農(nóng)作物作為“化學(xué)工廠”,通過大規(guī)模種植生產(chǎn)具有重要功能的蛋白,如人或動(dòng)物的疫苗、抗體、工農(nóng)業(yè)用酶等各種高價(jià)值的生物制品的方法.列舉幾例如下表,請(qǐng)據(jù)此回答問題:
反應(yīng)器名稱 藥物名稱 作用
蕪菁生物反應(yīng)器 干擾素 抗病毒
煙草生物反應(yīng)器Ⅰ 生長(zhǎng)激素 促進(jìn)生長(zhǎng)
煙草生物反應(yīng)器Ⅱ 核糖體抑制蛋白 抑制HIV增殖
番茄生物反應(yīng)器 狂犬病病毒糖蛋白(G蛋白) 疫苗
馬鈴薯生物反應(yīng)器 人血清白蛋白(HAS) 維持滲透壓、pH緩沖、營(yíng)養(yǎng)等
(1)從基因工程的角度分析,將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞的最常用的方法是
 
,運(yùn)載體是
 
,目的基因能在植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是
 
.在檢測(cè)受體細(xì)胞中是否已經(jīng)導(dǎo)入目的基因時(shí),分子水平上的檢測(cè)方法名稱是
 

(2)從細(xì)胞工程的角度分析,建立“化學(xué)工廠”的理論基礎(chǔ)是
 
.從生態(tài)學(xué)角度考慮操作過程需要
 

(3)分析說明煙草生物反應(yīng)器II生產(chǎn)的藥物作用機(jī)理是
 

(4)從細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能上分析,生長(zhǎng)激素不能使煙草細(xì)胞生長(zhǎng)的原因是
 
;吃G蛋白基因已有效表達(dá)的番茄果實(shí)
 
(能、不能)預(yù)防狂犬病.

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同步練習(xí)冊(cè)答案