某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中，實驗裝置如圖所示。該裝置是根據(jù)比重浮沉的原理，由稱量浸沒在液體中的瓶所受浮力的改變值測量氣體量的改變。

I.利用該裝置可以測定呼吸作用與光合作用導致的瓶內(nèi)氣體容積的變化。

調(diào)節(jié)天平平衡，在適宜的光照強度下，光照15 min后，指針向          （左、右）偏轉(zhuǎn)，原因是       。接著進行遮光處理，指針將      ，原因是      。

Ⅱ．利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧，以天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時間作為觀測指標，完成實驗。

（1）步驟：

步驟1：將裝置中的緩沖液換成      溶液；

步驟2：調(diào)節(jié)天平平衡，                        ，記錄天平指針偏轉(zhuǎn)l格所需要的時間記為。

步驟3：        ，記錄天平指針偏轉(zhuǎn)1格所需要的時間記為。

（2）預(yù)期實驗結(jié)果并得出結(jié)論：

Ⅰ．右     葉片進行光合作用釋放出的：多于呼吸作用消耗，A瓶中的增加，A瓶浮力大于B瓶；

左偏（2分）  黑暗條件下呼吸作用消耗釋放，被緩沖液吸收，導致A瓶內(nèi)氣體減少，浮力減小。 

Ⅱ．（1）步驟l：  

步驟2：將裝置放在黑暗條件下測量。

步驟3：剪去幼苗根系，按步驟2再測一次。

（2）若小于，則植物幼苗地上部分向根系提供氧

若t1大于或等于t2，則植物幼苗地上部分不能向根系提供氧

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2011屆江西省上高二中高三熱身考（理綜）生物部分 題型：綜合題

為研究不同光照強度下水稻的光合作用強度，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進行實驗，實驗裝置如圖一所示。

實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實驗步驟：
①調(diào)節(jié)天平平衡；
②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)。
③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；
④連續(xù)重復步驟③。
實驗結(jié)果繪制如圖二，請回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是____________，通過______________________________進行調(diào)控。
（2）請據(jù)實驗結(jié)果分析回答：
①B點與A點比較，光合強度較大的是____________點，指針偏轉(zhuǎn)的方向__________。
②C點表示的是__________________________________________。
③CD段形成的原因是___________________________________，與C點相比較，D點指針向__________偏轉(zhuǎn)。
④若此曲線與橫軸相交于E點，則E點的含義是_________________________________。
（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行_______________處理，如果此時水浴溫度下降，指針的偏轉(zhuǎn)會受影響，從內(nèi)在因素分析是因為_________________。

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科目：高中生物 來源：2011屆陜西省師大附中、西工大附中高三第五次適應(yīng)性訓練（理綜）生物部分 題型：綜合題

為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)
瓶中進行實驗，實驗裝置如下圖所示。

實驗原理：
該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實驗步驟：
①調(diào)節(jié)天平平衡；
②用100 W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)。
③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；
④連續(xù)重復步驟③。
實驗結(jié)果繪制成下圖：

請回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是           ，通過           進行調(diào)控。
（2）請據(jù)實驗結(jié)果分析回答：
①B點與A點比較，光合強度較大的是             點，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向           。
②C點表示的是           。
③CD段形成的原因是           ，與C點相比較，D點指針向   偏轉(zhuǎn)。
（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行           處理。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年湖北省高三5月高考模擬及答題適應(yīng)性考試生物試卷 題型：綜合題

為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進行實驗，實驗裝置如圖一所示。

實驗步驟：

①將圖一中的天平調(diào)節(jié)至平衡狀態(tài)；

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)的方向和格數(shù)。

③加大燈泡與裝置間距離（約20cm），過15分鐘再觀察記錄指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)；

④連續(xù)重復步驟③4次。

按上述要求完成操作后，將天平指針偏轉(zhuǎn)的格數(shù)如實記錄并繪制曲線圖（如圖二），請回答下列問題：

（1）該實驗中的自變量是             ，通過                          進行調(diào)控。

（2）圖一實驗裝置如此設(shè)計，所依據(jù)的原理是                                               。

（3）請據(jù)實驗結(jié)果分析回答：

①B點與A點比較，光合強度較大的是        點，指針向            偏轉(zhuǎn)。

②C點表示的生物學意義是                                               。

③CD段形成的原因是                                                 。

（4）若用圖一實驗裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行           處理。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年甘肅武威六中高三第三次階段性學科達標考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進行實驗，實驗裝置如圖所示。

實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實驗步驟：（1）.調(diào)節(jié)天平平衡；（2）用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；（3）加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄：（4）連續(xù)重復步驟③。實驗結(jié)果繪制成下圖

請回答下列問題：

（1）該實驗的自變量是______________，通過______________________進行調(diào)控。

（2）請據(jù)實驗結(jié)果分析回答：

①B點與A點比較，光合作用強度較大的是____________點，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向_____________

②C點表示的是___________________________，C點與D點相比積累有機物較多的點是_________點

③  CD段形成的原因是___________________________ ，與B點相比較，D點指針向____________ 偏轉(zhuǎn)，此時指針位于天平原點0的__________側(cè)

（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行___________處理

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年陜西省、西工大附中高三第五次適應(yīng)性訓練（理綜）生物部分 題型：綜合題

為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)

瓶中進行實驗，實驗裝置如下圖所示。

實驗原理：

該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實驗步驟：

  ①調(diào)節(jié)天平平衡；

  ②用100 W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)。

③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；

④連續(xù)重復步驟③。

   實驗結(jié)果繪制成下圖：

請回答下列問題：

（1）該實驗的自變量是            ，通過            進行調(diào)控。

（2）請據(jù)實驗結(jié)果分析回答：

①B點與A點比較，光合強度較大的是             點，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向            。

②C點表示的是            。

③CD段形成的原因是            ，與C點相比較，D點指針向    偏轉(zhuǎn)。

（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行            處理。

 

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