以下方法可達到實驗?zāi)康挠校ā　。?/div>
A、適當(dāng)提高蔗糖溶液的濃度，可使質(zhì)壁分離速率減慢
B、利用洋蔥內(nèi)表皮鱗片葉觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C、在酸性條件下，用重鉻酸鉀溶液檢測是否存在CO2
D、在提取綠葉中的色素時，加入SiO2，防止色素被破壞
考點：DNA、RNA在細胞中的分布實驗,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,葉綠體色素的提取和分離實驗,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：1、洋蔥作為實驗材料：（1）紫色洋蔥的葉片分兩種：
①管狀葉，綠色，這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素．
②鱗片葉，其內(nèi)外表皮都由一層細胞構(gòu)成，適于顯微鏡觀察．
A、外表皮紫色，適于觀察質(zhì)壁分離復(fù)原；
B、內(nèi)表皮淺色，適于觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況．
（2）根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料，一是色淺，無其他色素干擾；二是此處細胞處于分裂周期中，能找到進行分裂的細胞．
2、綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）．
解答： 解：A、適當(dāng)提高蔗糖溶液的濃度，可使質(zhì)壁分離速率加快，A錯誤；
B、洋蔥內(nèi)表皮鱗片葉無色，可用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布，B正確；
C、在酸性條件下，用重鉻酸鉀溶液檢測是否存在酒精，C錯誤；
D、在提取綠葉中的色素時，加入CaCO3，防止色素被破壞，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查觀察DNA、RNA在細胞中的分布實驗、細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原、葉綠體色素的提取和分離、探究細胞呼吸方式等，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

涼山州鹽源縣盛產(chǎn)蘋果，如要修建一個大型的蘋果酒、蘋果醋加工廠．?dāng)M設(shè)計蘋果酒的生產(chǎn)流程主要為：
加料→接種→通氣培養(yǎng)→密封發(fā)酵
果醋的生產(chǎn)可在果酒生產(chǎn)基礎(chǔ)上改變發(fā)酵條件進行．
（1）需要選用的發(fā)酵菌種分別是
 
、
 
，加人發(fā)酵罐的蘋果泥要進行
 
，在生產(chǎn)過程中需定期對發(fā)酵液采用
 
的方法進行觀察計數(shù)，以了解發(fā)酵情形；在蘋果酒發(fā)酵過程中，此種微生物進行的反應(yīng)式是：
 
．
（2）如需篩選高產(chǎn)果酒的酵母菌菌株，宜采用pH為酸性、添加
 
的選擇培養(yǎng)基，用
 
法接種酵母菌菌種，選用菌落周圍的
 
即為高產(chǎn)菌株．
（3）由果酒轉(zhuǎn)變成制作果醋時，需要改變的環(huán)境條件是
 
和
 
．
（4）評價生產(chǎn)出的果酒、果醋風(fēng)味優(yōu)劣最常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)基因重組的說法中，不正確的是（　�。�
A、基因重組一般發(fā)生在有絲分裂過程中
B、基因重組可產(chǎn)生新的基因型
C、雜交育種的基本原理是基因重組
D、基因工程的基本原理也是基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)圖示的敘述，不正確的是（　　）
A、若該圖表示甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，則c分泌的激素過多，對 分泌d、b分泌e具有抑制作用
B、如果該圖表示一個完整的反射弧，則a表示感受器，b表示神經(jīng)中樞，c表示效應(yīng)器，其中的信息以局部電流的形式由a傳到c
C、如果a表示抗原，b表示吞噬細胞和T細胞，c為B細胞，則該過程表示體液免疫的某階段
D、若該圖表示基因的表達過程，則e過程發(fā)生于核糖體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項具有細胞周期的是（　�。�
A、洋蔥表皮細胞
B、根尖分生區(qū)細胞
C、口腔上皮細胞
D、神經(jīng)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四幅圖的描述正確的是（　�。�
A、圖1 a階段染色體復(fù)制數(shù)目加倍，b階段會發(fā)生同源染色體分離現(xiàn)象
B、圖2表明溫度在b時酶分子活性最強
C、圖3中陰影部分面積代表一晝夜有機物的積累量
D、圖4中cd段下降應(yīng)該發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)分裂第二次分裂的后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖．下列分析不正確的是（　　）
A、①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B、細胞凋亡受相關(guān)基因控制，是正常的生理過程
C、②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程
D、如果能有效地激活腫瘤細胞中的凋亡相關(guān)基因，就可以抑制腫瘤的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示兩個動物細胞分裂時的染色體行為．以下敘述錯誤的是（　�。�
A、甲乙細胞中都應(yīng)有紡錘體未畫出
B、甲乙細胞中每條染色體上都含有兩個DNA分子
C、甲乙細胞代表的生物中體細胞染色體數(shù)目相同
D、甲乙細胞所處的時期分別是減數(shù)第一次分裂前期和減數(shù)第二次分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A、細胞內(nèi)酶活性升高是衰老細胞的主要特征
B、組織和器官的形成是細胞分裂、分化的結(jié)果
C、細胞凋亡是指不利因素引起的細胞損亡和死亡
D、無絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式

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同步練習(xí)冊答案