(08皖南八校聯(lián)考)(18分)據(jù)報(bào)道,科學(xué)家在“非典”病毒所屬的冠狀病毒家族中挑選出一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的病毒,并成功“取出”其表面蛋白質(zhì)基因,然后將復(fù)制的蛋白質(zhì)基因?qū)肴樗峋?xì)胞,獲得改良的乳酸菌。該乳酸菌可產(chǎn)生病毒的表面蛋白質(zhì),服用該改良乳酸菌釀制的酸奶后,實(shí)驗(yàn)鼠產(chǎn)生了該病毒的抗體。該成果有望使人類獲得口服的“非典”疫苗。

請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:

(1)構(gòu)成表面蛋白質(zhì)基因的基本元素是                             ,病毒表面蛋白質(zhì)可被小腸直接吸收,其進(jìn)人小腸表皮細(xì)胞的方式稱為                作用。該作用體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有                  性。乳酸菌內(nèi),與病毒表面蛋白質(zhì)的合成有關(guān)的細(xì)胞器有               。

(2)從冠狀病毒中“取出”表面蛋白質(zhì)基因的工具是                          。

(3)復(fù)制后的蛋白質(zhì)基因之所以選擇導(dǎo)入乳酸菌細(xì)胞,是因?yàn)槿樗峋且环N           生物,在早期的基因工程操作中終常用該類生物作為受體細(xì)胞,其原因是                 。文中的表面蛋白質(zhì)基因?qū)肴樗峋w內(nèi)。并實(shí)現(xiàn)成功改良,最終使實(shí)驗(yàn)鼠產(chǎn)生抗體,這里“成功改良”的含義是                                             。

(4)如果某人在服用該疫苗一段時(shí)間后,又經(jīng)受了一次非典病毒感染實(shí)驗(yàn)的考驗(yàn),實(shí)驗(yàn)很成功,他沒有發(fā)病。則其體內(nèi)相應(yīng)抗體的數(shù)量變化曲線最可能為下圖中的         (a時(shí)服用疫苗,b時(shí)受病毒感染)。

答案:

(1)C、H、O、N、P   內(nèi)吞   一定的流動(dòng)  核糖體

(2)限制性核酸內(nèi)切酶

(3)原核   多為單細(xì)胞,繁殖快,能在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量所需產(chǎn)物     乳酸菌細(xì)胞內(nèi)含有表面蛋白質(zhì)基因,并通過轉(zhuǎn)錄翻譯成功表達(dá)

(4)D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(08皖南八校聯(lián)考)(24分)為探索影響生物體內(nèi)甲狀腺激素水平的諸多相關(guān)因素,某研究性學(xué)習(xí)小組做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)一:取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠甲,每間隔3d對(duì)其甲狀腺進(jìn)行一次等量切除,并對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量進(jìn)行不間斷地檢測(cè),結(jié)果如右圖所示。

①圖中曲線b表示          激素。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明:在甲狀腺細(xì)胞分泌功能正常的情況下,甲狀腺的體積與體內(nèi)甲狀腺激素水平的關(guān)系呈       。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),可以給人啟示:對(duì)于患甲狀腺功能亢進(jìn)的病人可以實(shí)施手術(shù)治療。

(2)實(shí)驗(yàn)二:取生長(zhǎng)正常的成年雄鼠乙,每間隔3d給其注射一次等劑量的促甲狀腺激素釋放激素,并對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量進(jìn)行不間斷地檢測(cè)。結(jié)果表明,每注射一次促甲狀腺激素釋放激素,成年雄鼠乙體內(nèi)的促甲狀腺激素和甲狀腺激素的濃度總是先升后降,分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的生理原因:

①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的濃度升高時(shí),就會(huì)刺激垂體合成并分泌             ,進(jìn)而刺激甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。

②當(dāng)停止向成年雄鼠乙的體內(nèi)注射促甲狀腺激素釋放激素時(shí),其體內(nèi)過高的甲狀腺激素就會(huì)        垂體和下丘腦的分泌活動(dòng),從而使該激素的含量下降。

(3)實(shí)驗(yàn)三:為了驗(yàn)證“碘是合成甲狀腺激素的必需元素”,某同學(xué)提出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。即:取生長(zhǎng)狀況一致的雌(丙)、雄(丁)兩鼠,對(duì)丙鼠喂以含有鼠必需的各種元素和ATP的完全營養(yǎng)液,丁鼠喂以不含碘離子但含其他相同營養(yǎng)元素和ATP的不完全營養(yǎng)液,將兩鼠置于相同的條件下培養(yǎng),并對(duì)兩鼠體內(nèi)的甲狀腺激素含量進(jìn)行檢測(cè)。

該方案是否科學(xué)?           。如果你認(rèn)為不科學(xué),請(qǐng)寫出你的改進(jìn)意見。

                                                                       

(4)若要探究高溫對(duì)甲狀腺激素活性的影響:

①可選用的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物是          的蝌蚪若干只。

A.同齡且發(fā)育狀態(tài)相同           B.同齡但發(fā)育狀態(tài)不盡相同

C.不同齡但都正常發(fā)育           D.不同齡且發(fā)育狀態(tài)也不相同

②對(duì)實(shí)驗(yàn)中提供的甲狀腺激素的處理方式是:未處理和經(jīng)         處理。

③假設(shè)實(shí)驗(yàn)條件完全滿足,實(shí)驗(yàn)分為三組,則三組相同的條件是都提供了                           ;不同的條件是實(shí)驗(yàn)組中另加入了                          ,實(shí)驗(yàn)對(duì)照組中另加入了                  ,空白對(duì)照組不另加入其他物質(zhì)成分。

④該實(shí)驗(yàn)利用了甲狀腺激素               的功能。

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