如圖是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程圖，據(jù)圖判斷，下列說法不正確的是（　�。�
A、能量經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)
B、將糞屑培養(yǎng)食用菌，雜屑飼喂蚯蚓提高了該系統(tǒng)總能量利用效率
C、合理地調(diào)整能量流動關(guān)系，能使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>
D、每一環(huán)節(jié)都循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機廢棄物，提高了生態(tài)效益、經(jīng)濟效益
考點：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動
專題：
分析：生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復(fù)合系統(tǒng)，將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益．它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè)，又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．
解答： 解：A、能量流動的特點是：單向流動、逐級遞減，因此無法實現(xiàn)能量的循環(huán)利用，A錯誤；
B、將糞屑培養(yǎng)食用菌，雜屑飼喂蚯蚓，實現(xiàn)了能量的多級利用，提高了該系統(tǒng)總能量利用效率，B正確；
C、研究能量流動，可以合理地調(diào)整能量流動關(guān)系，能使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑珻正確；
D、每一環(huán)節(jié)都循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機廢棄物，這樣既提高了生態(tài)效益，也提高了經(jīng)濟效益，D正確．
故選：A．
點評：本題結(jié)合某生態(tài)農(nóng)村生產(chǎn)流程圖，考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識，要求考生掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點，掌握生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項．同時還要注意：（1）生態(tài)工程實例的模式各具特色，關(guān)鍵是理解其中運用的主要生態(tài)工程原理．（2）進行生態(tài)工程建設(shè)時，應(yīng)該積極利用自然生態(tài)系統(tǒng)強大的自我恢復(fù)力，節(jié)省投資．（3）生態(tài)工程的恢復(fù)作用是有限的，不能誤認(rèn)為只要有生態(tài)工程就可以走發(fā)達國家“先污染、破壞，后治理”的老路．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某新能源研究興趣小組嘗試用木薯塊根的淀粉制備燃料酒精．他們用酶將木薯淀粉分解成單糖．查閱資料后，安裝的酒精發(fā)酵裝置、采用的發(fā)酵條件如圖．
（1）向發(fā)酵瓶中加入5g酵母菌開始試驗，發(fā)酵初期，通氣閥①需要偶爾短時間打開，并在A通氣口處打氣，以利于
 
；實驗過程中，通氣閥②需要偶爾短時間打開，但目的是
 
．
（2）第3天，取出少量發(fā)酵液，滴加含有
 
的濃硫酸溶液來檢測酒精．
（3）檢測后發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、淀粉酶解物充足、操作正確、發(fā)酵溫度和pH值適宜，但酒精含量（+）比預(yù)期低，我們展開了討論，認(rèn)為還有其它影響因素，如
 
，有同學(xué)設(shè)計試驗對此因素進行探究（“+”表示酒精量，最高含量為“+++++”）．
實驗設(shè)計：
（1）取五只錐形瓶，標(biāo)號為1、2、3、4、5，分別加入等量的酵母粉、葡萄糖培養(yǎng)液和緩沖液．
（2）向錐形瓶中分別加入蒸餾水進行稀釋，稀釋倍數(shù)為1倍、2倍、3倍、4倍、5倍，然后取等體積按照如圖裝置培養(yǎng)：要求且在相同適宜的條件下培養(yǎng)相同的時間．
（3）一段時間后測定并計算溶液中的酒精的產(chǎn)生總量．
編號12345
酒精含量+++++++++++++++
（4）實驗結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)植物生命活動的問題：

（1）如圖為植物光合作用過程示意圖．③過程進行的場所是
 
．
（2）在光合作用中，過程②能為過程③提供
 
（填物質(zhì)）．如果在其他條件都適宜的情況下，突然除去圖中的X，則短時間內(nèi)C5的含量變化是
 
．
（3）請寫出光合作用的總反應(yīng)式
 
．
（4）從經(jīng)過饑餓處理的某植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱其干重．在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析（實驗過程中光照適宜，溫度不變）：
①葉圓片y比葉圓片x
 
（輕或重），原因是
 
．
②在下午4時至晚上10時這段時間里，葉圓片z的呼吸作用消耗量可表示為
 
g．
③如果實驗過程中葉片的呼吸作用速率不變，則從上午l0時到下午4時這段時間里，葉圓片y制造的有機物的量可表示為
 
g．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示植物根細胞在一定時間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系．縱坐標(biāo)表示吸收的速率，橫坐標(biāo)表示某個條件，假定其他條件均為理想狀態(tài)，則a、b、c三幅圖的橫坐標(biāo)分別表示的條件正確的一組是（　�。�
A、載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度
B、溫度變化、光照條件、載體數(shù)量
C、光照條件、載體數(shù)量、氧氣濃度
D、氧氣濃度、溫度變化、光照條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體細胞免疫過程中，效應(yīng)T細胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)．穿孔素可將被病毒感染的細胞或腫瘤細胞的膜溶解而形成孔洞，導(dǎo)致這些靶細胞解體死亡．下列與這一免疫過程有關(guān)的說法正確的是（　　）
A、效應(yīng)T細胞作用于靶細胞是其免疫反應(yīng)的唯一表現(xiàn)
B、靶細胞死亡后，侵入靶細胞的病毒也就死亡了
C、在效應(yīng)T細胞分泌穿孔素的過程中高爾基體起重要作用
D、在上述效應(yīng)T細胞的作用過程中產(chǎn)生的穿孔素屬于抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞生活所必需的．下列說法正確的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的，體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位
B、pH和溫度的穩(wěn)定，都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
C、免疫系統(tǒng)識別并清除異物、外來病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制
D、滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞，必然會引起代謝紊亂

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子的一條鏈中
A+G
T+C
=a，上述比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是（　　）
A、a和2a
B、a和a
C、
1
a
和1
D、a和1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，具有特異性識別作用的是（　�。�
A、質(zhì)粒B、抗體
C、DNA連接酶D、限制酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

甘藍型油菜花色性狀由三對等位基因控制，三對等位基因分別位于三對同源染色體上．花色表現(xiàn)型與基因之間的對應(yīng)關(guān)系如．
表現(xiàn)型白花乳白花黃花金黃花
基因型AA--Aa--aaB--
aa--D-		aabbdd
（1）白花（AABBDD）×黃花（aaB BDD），F(xiàn)1基因型是
 
，F(xiàn)1測交后代的花色表現(xiàn)型及其比例是
 
．
（2）黃花（aaBBDD）×金黃花，F(xiàn)1白交，F(xiàn)2中黃花基因型有
 
種，其中純合個體占黃花的比例是
 
，雜合黃花占F2比例是
 
．
（3）甘藍型油菜花色有觀賞價值選擇基因型為
 
的個體自交可同時獲得四種花色表現(xiàn)型的子代，理論上子代比例量高的花包表現(xiàn)型是
 
．
（4）純合白花與金黃花雜交，F(xiàn)1呈
 
色，F(xiàn)1自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．

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同步練習(xí)冊答案