在地球的碳循環(huán)中，下列哪一個(gè)碳庫(kù)(carbon pool)的碳量最大（   ）

A. 海洋中溶解的有機(jī)質(zhì)   B. 陸地有機(jī)質(zhì)

C. 植物（含森林）       D. 大氣       E. 巖石

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

不同層次的生命系統(tǒng)都具有穩(wěn)態(tài)的特征，請(qǐng)回答下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問(wèn)題： 

I．低碳經(jīng)濟(jì)是以“盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體（二氧化碳）排放”核心的新型經(jīng)濟(jì)。請(qǐng)依據(jù)碳循環(huán)模式圖分析低碳經(jīng)濟(jì)的生態(tài)學(xué)原理。

   （1）地球上最活躍的碳循環(huán)主要以 ________ 形式發(fā)生于________碳庫(kù)和___碳庫(kù)之間。

   （2）現(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之前大氣圈碳庫(kù)長(zhǎng)期處于穩(wěn)態(tài)，主要原因是___________

   （3）請(qǐng)?jiān)谔佳h(huán)模式圖中用箭頭和文字標(biāo)出工業(yè)生產(chǎn)對(duì)碳循環(huán)的影響。人類要給正在“發(fā)燒”的地球“退燒”，除了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)外，還應(yīng)積極采取_________等措施。

Ⅱ．在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。

   （1）當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時(shí)，人體只有通過(guò)——方式散熱，該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是______。

   （2）人在炎熱的環(huán)境中大量出汗后，________細(xì)胞產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)，同時(shí)血液中的抗利尿激素____________。

   （3）下面是人工免疫治療H1N1流感的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)期結(jié)果：

實(shí)驗(yàn)原理：注射外源抗體可治療H1 N1流感。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證康復(fù)者血清能治療H1 N1流感。

實(shí)驗(yàn)材料：健康小白鼠、H1 N1病毒液、未患過(guò)H1N1流感的小白鼠血清（A）、患H 1 N1流感后康復(fù)的小白鼠血清（B）等

實(shí)驗(yàn)步驟：

①選取年齡、體重、性別、健康情況相同的若干小鼠，平均分為兩組，標(biāo)記為甲、乙

②__________________________________________________________________

③__________________________________________________________________

④__________________________________________________________________

預(yù)期結(jié)果：___________________________________________        _______

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山東省青島市第二次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

（17分）某學(xué)校生物興趣小組用伊樂(lè)藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)分析回答：
  
（1）他們將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽(yáng)燈（冷光源）作為光源，移動(dòng)太陽(yáng)燈（冷光源）使之與大試管的距離不

圖1

 
同，結(jié)果如圖2中曲線1所示（伊樂(lè)藻的光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示）。該實(shí)驗(yàn)研究的是        對(duì)光合速率的影響。（備注：冷光源能排除溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。）

（2）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，D點(diǎn)的限制因素主要是         。BC段的限制因素主要是               。
（3）A點(diǎn)和B點(diǎn)相比較，短時(shí)間內(nèi)B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3的含量    ；C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是       。
（4）該小組測(cè)得的并非光合作用的實(shí)際速率，其原因是              。
（5）假如用伊樂(lè)藻做實(shí)驗(yàn)材料來(lái)證明光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自于水而不是CO2，請(qǐng)你寫出該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路                                           。
（6）在溫室內(nèi)栽培蔬菜時(shí)，當(dāng)溫度、水肥條件適合時(shí)，在較強(qiáng)的光照條件下，增加    
對(duì)增產(chǎn)效果顯著。所以生產(chǎn)實(shí)踐上比較易行的辦法是施用    肥料，利用土壤中微生物的分解作用，以增加該物質(zhì)的含量。
（7）2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議。中國(guó)政府作出了降低單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引人關(guān)注。
①地球上最活躍的碳循環(huán)主要以    形式發(fā)生于大氣碳庫(kù)和生物碳庫(kù)之間。
②現(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之前大氣圈碳庫(kù)長(zhǎng)期處于穩(wěn)態(tài)，主要原因是             。
③請(qǐng)你提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)低碳承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施是            。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山東省濰坊市高考模擬理科綜合能力測(cè)試 題型：綜合題

（16分）
不同層次的生命系統(tǒng)都具有穩(wěn)態(tài)的特征，請(qǐng)回答下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的問(wèn)題： 
I．低碳經(jīng)濟(jì)是以“盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體（二氧化碳）排放”核心的新型經(jīng)濟(jì)。請(qǐng)依據(jù)碳循環(huán)模式圖分析低碳經(jīng)濟(jì)的生態(tài)學(xué)原理。

（1）地球上最活躍的碳循環(huán)主要以 ________形式發(fā)生于________碳庫(kù)和___碳庫(kù)之間。
（2）現(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之前大氣圈碳庫(kù)長(zhǎng)期處于穩(wěn)態(tài)，主要原因是___________
（3）請(qǐng)?jiān)谔佳h(huán)模式圖中用箭頭和文字標(biāo)出工業(yè)生產(chǎn)對(duì)碳循環(huán)的影響。人類要給正在“發(fā)燒”的地球“退燒”，除了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)外，還應(yīng)積極采取_________等措施。
Ⅱ．在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下，人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。
（1）當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時(shí)，人體只有通過(guò)——方式散熱，該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是______。
（2）人在炎熱的環(huán)境中大量出汗后，________細(xì)胞產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)，同時(shí)血液中的抗利尿激素____________。
（3）下面是人工免疫治療H1N1流感的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)期結(jié)果：
實(shí)驗(yàn)原理：注射外源抗體可治療H1 N1流感。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證康復(fù)者血清能治療H1 N1流感。
實(shí)驗(yàn)材料：健康小白鼠、H1 N1病毒液、未患過(guò)H1N1流感的小白鼠血清（A）、患H 1 N1流感后康復(fù)的小白鼠血清（B）等
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取年齡、體重、性別、健康情況相同的若干小鼠，平均分為兩組，標(biāo)記為甲、乙
②__________________________________________________________________
③__________________________________________________________________
④__________________________________________________________________
預(yù)期結(jié)果：___________________________________________        _______

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東廣州廣鐵一中高三8月第一次測(cè)試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(16分) 南極自然環(huán)境是地球僅有的受人類干擾少的寒冷地帶的生態(tài)系統(tǒng)。Crooked湖是南極的淡水湖之一，該湖的主要生物以及這些生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答：

(1)與太湖相比，Crooked湖的自我調(diào)節(jié)能力較低，原因是                             。

(2)圖中所示生物的種間關(guān)系有               ，占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是           ，沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是                        。

(3)鞭毛藻同化的能量最終有三個(gè)流向：①通過(guò)自身的呼吸作用散失一部分，②被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用，③                  。鞭毛藻能感受光線的強(qiáng)弱，借助鞭毛移動(dòng)到光線合適的位置進(jìn)行光合作用，由此可見(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)生物的意義是                                            。

(4)請(qǐng)?jiān)谙聢D中用箭頭和文字補(bǔ)充該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)途徑。

(5)現(xiàn)階段有人想利用Crooked湖來(lái)大力發(fā)展極地淡水養(yǎng)殖。請(qǐng)對(duì)這種想法進(jìn)行評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由       。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山東省青島市第二次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

（17分）某學(xué)校生物興趣小組用伊樂(lè)藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)分析回答：

  

（1）他們將一枝伊樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽(yáng)燈（冷光源）作為光源，移動(dòng)太陽(yáng)燈（冷光源）使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖2中曲線1所示（伊樂(lè)藻的光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示）。該實(shí)驗(yàn)研究的是         對(duì)光合速率的影響。（備注：冷光源能排除溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。）

（2）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，D點(diǎn)的限制因素主要是          。BC段的限制因素主要是                。

（3）A點(diǎn)和B點(diǎn)相比較，短時(shí)間內(nèi)B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中C3的含量     ；C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是        。

（4）該小組測(cè)得的并非光合作用的實(shí)際速率，其原因是               。

（5）假如用伊樂(lè)藻做實(shí)驗(yàn)材料來(lái)證明光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自于水而不是CO2，請(qǐng)你寫出該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路                                            。

（6）在溫室內(nèi)栽培蔬菜時(shí)，當(dāng)溫度、水肥條件適合時(shí)，在較強(qiáng)的光照條件下，增加    

對(duì)增產(chǎn)效果顯著。所以生產(chǎn)實(shí)踐上比較易行的辦法是施用     肥料，利用土壤中微生物的分解作用，以增加該物質(zhì)的含量。

（7）2009年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議。中國(guó)政府作出了降低單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引人關(guān)注。

   ①地球上最活躍的碳循環(huán)主要以     形式發(fā)生于大氣碳庫(kù)和生物碳庫(kù)之間。

   ②現(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之前大氣圈碳庫(kù)長(zhǎng)期處于穩(wěn)態(tài)，主要原因是              。

   ③請(qǐng)你提出一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)低碳承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施是             。

 

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