【題目】如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答:
(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①_____到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②_____結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的_____,使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中③表示_____.
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,圖中④表示_____.
(4)圖B中⑤表示靶細(xì)胞膜上的受體,其化學(xué)本質(zhì)是_____.
(5)由以上分析可知:細(xì)胞膜具有_____的功能.
【答案】血液 受體 細(xì)胞膜接觸 與膜結(jié)合的信號分子 胞間連絲 蛋白質(zhì) 信息交流
【解析】
細(xì)胞間信息交流的方式主要有3種:(1)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)(如激素),隨血液到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。如圖A。(2)相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜直接接觸,信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞。如圖B。(3)植物相鄰兩個細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)通過通道進(jìn)入另一個細(xì)胞。如圖C。
(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)(如激素),隨血液(或體液)運(yùn)送到全身各處,與靶細(xì)胞表面的②受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞,比如精子與卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合(或吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞)就是通過這種方式傳遞信息的。圖中③表示與膜結(jié)合的信號分子。
(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間通過④胞間連絲形成通道,從而使攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞。
(4)受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。
(5)以上A、B、C三幅圖,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】哺乳動物的催產(chǎn)素具有催產(chǎn)和排乳的作用,結(jié)構(gòu)簡式如下圖,各氨基酸殘基用3個字母縮寫表示。下列敘述正確的是( )
A. 催產(chǎn)素是由1個八肽環(huán)和1個三肽側(cè)鏈構(gòu)成的
B. 氨基酸之間脫水縮合形成的水分子中氫全部來自氨基
C. 肽鏈中游離氨基的數(shù)目與參與構(gòu)成肽鏈的氨基酸種類有關(guān)
D. 催產(chǎn)素變性后不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖,以下敘述不正確的是
A. 能量流動是從甲固定的太陽能開始的,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1050kJ
B. 從乙到丙的能量傳遞效率分別為15%
C. 將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田,不能提高能量的利用率
D. 食物鏈的營養(yǎng)關(guān)系一般不可逆,這決定了能量流動的單向性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是
A.高溫和低溫均會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使其失活
B.酶可為化學(xué)反應(yīng)提供能量以加快反應(yīng)速率
C.酶在催化反應(yīng)前后本身的性質(zhì)會發(fā)生改變
D.能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:
(1)最有可能屬于病毒的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是________;病毒的生活及繁殖必須在__________________內(nèi)才能進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是______,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)___________,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在 __________。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[ ]_______,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有 ________,因而它是一類營________生活的生物。
(4)________圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某自花受粉的二倍體植物(2n=10)有多對容易區(qū)分的相對性狀,部分性狀受相關(guān)基因控制的情況如下表。D、d與B、b兩對等位基因在染色體上的位置如圖所示。請回答下列問題:
(1)如果要測定該植物的基因組,應(yīng)該測定_________條染色體上的DNA序列。
(2)若表中三對等位基因分別位于三對染色體上,在減數(shù)分裂形成配子時遵循_______________定律;蛐蜑锳aBbDd與aaBbdd的兩個植株雜交,子代中紅花窄葉細(xì)莖植株占的比例為__________。
(3)已知電離輻射能使D、d基因所在的染色體片段發(fā)生斷裂,分別隨機(jī)結(jié)合在B、b所在染色體的末端,形成末端易位。僅一條染色體發(fā)生這種易位的植株將高度不育,F(xiàn)將左圖基因型為BbDd的植株在幼苗時期用電離輻射處理,欲判定該植株是否發(fā)生易位及易位的類型,通過觀察該植株自交后代出現(xiàn)的情況進(jìn)行判斷 (注:不考慮基因突變和交叉互換)。
①若出現(xiàn)__________________種表現(xiàn)型的子代,則該植株沒有發(fā)生染色體易位。
②若______________________,則該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位。
③若D、d所在染色體片段均發(fā)生了易位,且d基因連在b基因所在的染色體上,D基因連在B基因所在的染色體上,則后代的表現(xiàn)型及比例為:________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛙的細(xì)胞中最容易表達(dá)出全能性的是
A.神經(jīng)細(xì)胞B.肌肉細(xì)胞
C.受精卵細(xì)胞D.口腔上皮細(xì)胞
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