11.肌肉與神經(jīng)都是興奮性組織,能引起反應(yīng)(如肌肉收縮)的最低刺激強(qiáng)度稱為該組織的閾強(qiáng)度.為了測(cè)定蛙腓腸肌在某特定刺激時(shí)間下的閾強(qiáng)度,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料完善實(shí)驗(yàn)思路,并分析實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)材料:如圖材料1套,電刺激器1個(gè)(可任意設(shè)定單個(gè)脈沖電壓的大小及持續(xù)時(shí)間,在一定電壓范圍內(nèi)不損傷組織).
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①設(shè)定電刺激器發(fā)出單個(gè)脈沖電壓的持續(xù)時(shí)間;
②選擇單個(gè)脈沖電壓從很弱再逐漸增強(qiáng),分別去刺激腓腸肌,記錄下肌肉剛出現(xiàn)收縮時(shí)的電壓強(qiáng)度;
③重復(fù)多次,記錄數(shù)據(jù)并分析得出結(jié)論.
(2)用低于腓腸肌閾強(qiáng)度的電壓刺激標(biāo)本的坐骨神經(jīng),腓腸肌卻能收縮,說(shuō)明坐骨神經(jīng)的興奮性高于(高于/等于/低于)腓腸。
(3)與閾強(qiáng)度刺激相比,增大刺激強(qiáng)度,檢測(cè)到腓腸肌肌膜動(dòng)作電位的峰值不變(變大/不變/變。暨x擇性破壞肌膜凹入肌纖維內(nèi)部的結(jié)構(gòu),再給肌肉閾強(qiáng)度刺激,表面肌膜可檢測(cè)到動(dòng)作電位,但肌肉不收縮,說(shuō)明肌膜的動(dòng)作電位必須傳播到肌纖維內(nèi)部時(shí),才能引起肌肉收縮.
(4)實(shí)驗(yàn)表明:能引起肌肉收縮的刺激要有一定強(qiáng)度并維持一定時(shí)間;當(dāng)其它條件不變時(shí),在一定范圍內(nèi),肌肉的閾強(qiáng)度與刺激的作用時(shí)間成反比.據(jù)此,請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)上畫出肌肉的閾強(qiáng)度-作用時(shí)間曲線.

分析 該實(shí)驗(yàn)是“在某特定刺激時(shí)間下的閾強(qiáng)度”,閾強(qiáng)度是指能引起反應(yīng)(如肌肉收縮)的最低刺激強(qiáng)度.該實(shí)驗(yàn)中自變量是刺激強(qiáng)度,刺激時(shí)間為無(wú)關(guān)變量.

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定蛙腓腸肌在某特定刺激時(shí)間下的閾強(qiáng)度.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:
①設(shè)定電刺激器發(fā)出單個(gè)脈沖電壓的持續(xù)時(shí)間;
②選擇單個(gè)脈沖電壓從很弱再逐漸增強(qiáng),分別去刺激腓腸肌,記錄下肌肉剛出現(xiàn)收縮時(shí)的電壓強(qiáng)度;
③重復(fù)多次,記錄數(shù)據(jù)并分析得出結(jié)論.
(2)用低于腓腸肌閾強(qiáng)度的電壓刺激標(biāo)本的坐骨神經(jīng),腓腸肌卻能收縮,說(shuō)明坐骨神經(jīng)的閾強(qiáng)度比腓腸肌低,坐骨神經(jīng)的興奮性高于腓腸。
(3)與閾強(qiáng)度刺激相比,增大刺激強(qiáng)度,都能引起興奮,產(chǎn)生動(dòng)作電位,腓腸肌肌膜動(dòng)作電位的峰值不變.肌肉不收縮,說(shuō)明肌膜的動(dòng)作電位沒有傳到肌纖維內(nèi)部,說(shuō)明肌膜的動(dòng)作電位必須傳播到肌纖維內(nèi)部時(shí),才能引起肌肉收縮.
(4)因?yàn)樵谝欢ǚ秶鷥?nèi),肌肉的閾強(qiáng)度與刺激的作用時(shí)間成反比,所以肌肉的閾強(qiáng)度-作用時(shí)間曲線為:
故答案為:
(1)②選擇單個(gè)脈沖電壓從很弱再逐漸增強(qiáng),分別去刺激腓腸肌,記錄下肌肉剛出現(xiàn)收縮時(shí)的電壓強(qiáng)度
③重復(fù)多次,記錄數(shù)據(jù)并分析得出結(jié)論
(2)高于
(3)不變   傳播到肌纖維內(nèi)部時(shí)
(4)

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分,共7分)在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜;后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來(lái)自T細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí),主要依靠______細(xì)胞分泌________。

(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以 _________的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)____________(流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。

(3)圖2中的FasL又稱死亡因子,F(xiàn)as又稱死亡因子受體,它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來(lái)說(shuō),控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá),而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。

①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的__________功能,控制合成Fas和FasL的基因________(能/不能)共存于一個(gè)細(xì)胞中。

②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)水平變化情況是________(填“升高”、“不變”或“降低”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某小兒患佝僂病,發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐,根據(jù)所學(xué)知識(shí),建議他平時(shí)要補(bǔ)充

A.鈣片和維生素D B.新鮮水果和蔬菜

C.谷物種皮和胡蘿卜 D.蛋白質(zhì)和糖類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是

A.高等動(dòng)物體內(nèi)的氨基酸成百上千種,因此蛋白質(zhì)功能具有多樣性

B.具有生物催化作用的酶都是蛋白質(zhì)

C.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變

D.一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于高等動(dòng)植物連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述,正確的是( 。
A.同一生物各種組織的細(xì)胞周期長(zhǎng)短相同,但G1、S、G2和M期長(zhǎng)短不同
B.S期時(shí),核DNA數(shù)量和染色體數(shù)量都會(huì)增加
C.加入促進(jìn)細(xì)胞分裂的藥物,M期相對(duì)較短,該期細(xì)胞的核膜可分解成小泡并隨即消失
D.若在G2期加入DNA合成抑制劑,則有絲分裂前期每個(gè)染色體仍含有2條染色單體,子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞的相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖表示給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物單位時(shí)間內(nèi)的CO2吸收量和釋放量.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.當(dāng)光照強(qiáng)度為ab(不含a、b兩點(diǎn))之間時(shí),對(duì)A、B兩植株每天光照12小時(shí),暗12小時(shí),兩植株均可以生長(zhǎng)
B.當(dāng)光照強(qiáng)度為ab(不含a、b兩點(diǎn))之間時(shí),A、B兩植株葉肉細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)均有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.當(dāng)光照強(qiáng)度由b上升為c時(shí),A、B兩植株葉綠體中C3化合物的含量均下降
D.bc段,限制A、B兩植株光合作用的外因均是光照強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是( 。
A.能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞不一定含有線粒體
B.吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系
C.在葉綠體中,ADP的移動(dòng)方向是由類囊體薄膜到基質(zhì)
D.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能.如圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能?( 。
A.進(jìn)行物質(zhì)交換B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D.保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖表示的是細(xì)胞某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(l)此圖表示的是生物膜(或細(xì)胞膜)的流動(dòng)鑲嵌模型.
(2)指出圖中的化學(xué)成分:1.磷脂分子2.蛋白質(zhì)分子
(3)它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(4)若將細(xì)胞膜中的1提取后放人盛有清水的容器中,其分布方式為A.

(5)此細(xì)胞是吸水還是失水?吸水;4與細(xì)胞的識(shí)別功能有關(guān).)
(6)原核細(xì)胞中是否具有含該結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器?無(wú).(填“有”或“無(wú))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案