分析 據(jù)圖分析:①表示O2,②表示ATP.
植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)在光合作用過程中,吸收光能的色素分布于在類囊體薄膜上.
(2)據(jù)圖分析已知圖中①為O2 ,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP是直接能源物質(zhì),(CH2O)中的能量直接來源于ATP.
(3)光合作用的暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì),二氧化碳的固定是指C5與CO2結(jié)合生成三碳化合物的過程.
(4)若突然停止CO2供應(yīng),三碳化合物的生成減少,短時間內(nèi)其去路不變,最終導(dǎo)致則CO2與五碳化合物形成的C3的含量將減少.
(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過控制光照強(qiáng)弱和溫度的高低,適當(dāng)增加環(huán)境中CO2的濃度等措施,提高光合作用強(qiáng)度.溫度主要通過影響光合作用的相關(guān)酶的活性來影響光合作用.
(6)光合作用過程中,發(fā)生的能量變化是光能首先轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能再轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
故答案為:
(1)色素
(2)O2 ATP
(3)葉綠體基質(zhì) 二氧化碳的固定
(4)減少
(5)CO2 影響光合作用相關(guān)酶的活性
(6)光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對光合作用過程的識記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費(fèi)者,C是分解者 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈可表示為:A→D→E | |
D. | A和B的種間關(guān)系為捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切生命活動都離不開細(xì)胞 | |
B. | 一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成 | |
C. | 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子與核酸分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,是最基本的生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑在使用時需要現(xiàn)用現(xiàn)配 | |
B. | 脂肪檢測實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴 | |
C. | 在制作花生子葉臨時裝片時,需要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色 | |
D. | 用于檢測還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖為高等植物成熟細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖 | |
B. | 6鼓出的囊泡能轉(zhuǎn)移到8并與8的膜融合,說明兩者化學(xué)組成完全相同 | |
C. | 9的膜組成成分有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和大量糖類 | |
D. | 圖中含有磷脂的是2、3、4、5、6、8、9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲型H1N1病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能增殖 | |
B. | 組成甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)的基本單位是核糖核苷酸 | |
C. | 在甲型H1N1病毒內(nèi)能夠發(fā)生以RNA為模板合成DNA的過程 | |
D. | 甲型H1N1病毒的侵入會導(dǎo)致人體呼吸系統(tǒng)致病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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