【題目】圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱．下列敘述正確的是

A. 圖Ⅰ中，紅細(xì)胞通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散吸收葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2

B. 圖Ⅰ中，B液含有Na＋、甲狀腺激素、血紅蛋白等物質(zhì)

C. 漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入圖Ⅰ中的A液，再進(jìn)入組織細(xì)胞消滅抗原

D. 圖Ⅱ中甲既是神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，又能分泌激素，還能受激素調(diào)節(jié)

【答案】D

【解析】

圖Ⅰ中：A是組織液，B是血漿，C是淋巴。
圖Ⅱ中：甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，X是促甲狀腺激素釋放激素，Y是促甲狀腺激素，①②為促進(jìn)作用，③④是抑制作用。

動(dòng)物細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不產(chǎn)生CO2，A錯(cuò)誤；血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi)，不存在于B血漿中，B錯(cuò)誤；漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入B血漿，然后可以進(jìn)入A組織液和C淋巴，在內(nèi)環(huán)境中消滅抗原，C錯(cuò)誤；下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)系統(tǒng)的一部分，但受大腦皮層控制，下丘腦即能分泌促甲狀腺激素釋放激素，又受甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)，D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萌發(fā)的小麥種子中淀粉酶活性較強(qiáng)，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶．α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃條件下15min后失活．某生物興趣小組設(shè)計(jì)了“測(cè)定小麥種子中α-淀粉酶催化效率”的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長(zhǎng)約1cm）．主要試劑及儀器：麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等．

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟一：制作麥芽糖梯度液．取7支干凈的具刻度試管，編號(hào)，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號(hào)順序排列。

步驟二：萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液。

步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管 。

步驟四：另取四支試管，編號(hào)A、B、向A試管中加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液（忽略其中含有的少量麥芽糖），向B 試管加入等量蒸餾水，再同時(shí)置于40℃恒溫水浴中保溫10min，然后將A、B試管中的溶液分別加入5ml40℃的5%淀粉溶液，搖勻后繼續(xù)保溫10min．

步驟五：取A、B試管中反應(yīng)溶液各2mL分別加入C、D試管，然后向C、D試管分別加入 ，再置于60℃水浴加熱2min后觀察顏色變化．

結(jié)果將C試管中顏色與 進(jìn)行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計(jì)算出α-淀粉酶催化效率．

請(qǐng)分析回答：

（1）“步驟三”中補(bǔ)充的內(nèi)容是______________________________．

（2）“步驟五”中補(bǔ)充的內(nèi)容是______________________________．

（3）“結(jié)果分析”中補(bǔ)充的內(nèi)容是________________________．

（4）步驟一的1、4、7試管中加入蒸餾水的量（X、Y、Z）分別是______________單位：ML）．

（5）實(shí)驗(yàn)中B 試管起__________________作用，具體是檢測(cè)實(shí)驗(yàn)使用的淀粉溶液是否存還原性糖。

（6）若要測(cè)定另一種淀粉酶的活性，則需要步驟_______________________進(jìn)行改變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)菌有核糖體，無(wú)葉綠體 B. 藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核，也無(wú)核糖體

C. 水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體 D. 酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單倍體育種可以明顯地縮短育種年限,原因是

A.單倍體雜交后代不發(fā)生性狀分離

B.單倍體經(jīng)染色體加倍后自交后代不發(fā)生性狀分離

C.單倍體高度不孕,不發(fā)生性狀分離

D.單倍體育種免去了費(fèi)時(shí)的雜交程序

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魯北平原有很多鹽堿化的土地，影響農(nóng)作物的種植�？蒲腥藛T研究了不同濃度的NaCl溶液對(duì)棉花幼苗光合作用的影響，結(jié)果如圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖示結(jié)果表明，棉花幼苗的凈光合速率和NaCl溶液濃度的關(guān)系是__________。

（2）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)高鹽條件下凈光合速率變化的原因是NaCl濃度的升高使根細(xì)胞吸水減少，缺水引起氣孔開(kāi)放程度__________，導(dǎo)致__________的吸收減少，最終使光合作用的__________反應(yīng)降低。

（3）有人認(rèn)為高鹽溶液中棉花凈光合速率的變化與光合色素的含量變化有關(guān)。判斷這一觀點(diǎn)是否正確，可以選取不同鹽溶液中培養(yǎng)的棉花幼苗葉片，用__________（試劑）提取葉片中的色素，并比較不同條件下色素的含量�？赡艿慕Y(jié)果及結(jié)論是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖。下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（ ）

A.在電鏡下能看到細(xì)胞膜清晰的亮—暗—亮的三層結(jié)構(gòu)

B.細(xì)胞膜由單層磷脂分子構(gòu)成

C.人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

D.膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤基因（R）是一種抑癌基因，雜合子（Rr）仍具有抑癌功能。雜合子在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一旦體細(xì)胞的雜合性丟失，形成純合子（rr）或半合子（r），就會(huì)失去抑癌的功能而導(dǎo)致惡性轉(zhuǎn)化。下圖為視網(wǎng)膜母細(xì)胞增殖過(guò)程中雜合性丟失的可能機(jī)制。下列分析正確的是

A. 1是由于含R的染色體丟失而導(dǎo)致半合子（r）的產(chǎn)生

B. 2是由于發(fā)生了染色體片段的交換而導(dǎo)致純合子（rr）的產(chǎn)生

C. 3是由于缺失了含R的染色體片段而導(dǎo)致半合子（r）的產(chǎn)生

D. 4是由于R基因突變成了r而導(dǎo)致純合子（rr）的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜素內(nèi)酯(BL)是植物體內(nèi)一種重要的激素。利用不同濃度的BL和生長(zhǎng)素(IAA)處理油菜萌發(fā)的種子，觀察其對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖所示。

(1)由圖可知單獨(dú)用IAA處理，對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響是___________。

(2)BL與IAA同時(shí)處理在IAA濃度為___________nM時(shí)，BL對(duì)主根伸長(zhǎng)的抑制作用逐漸增強(qiáng)；當(dāng)IAA濃度繼續(xù)增加時(shí)，BL對(duì)主根伸長(zhǎng)的影響是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1～4為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是（　　）

A.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖

B.如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C.限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同，B、D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)

D.將圖2與4的曲線補(bǔ)充完整，曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開(kāi)始

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