某種群中有一個(gè)雜交組合：AaBbCc×AaBbCc。假定這三個(gè)位點(diǎn)都是自由組合的，并呈完全顯性，并有不同的表型，那么在后代中，表現(xiàn)型完全與親代相同的概率是


  1. A.
    1／64
  2. B.
    3／64
  3. C.
    27／64
  4. D.
    1／4
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和窄葉兩種類型，其性別決定方式為XY型，某科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時(shí)，做了如下表雜交實(shí)驗(yàn)，并統(tǒng)計(jì)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

雜交

親代

子代

雌

雄

雌

雄

第1組

寬葉

窄葉

無

全部寬葉

第2組

寬葉

窄葉

無

1/2寬葉1/2窄葉

第3組

寬葉

寬葉

全部寬葉

1/2寬葉1/2窄葉

據(jù)此分析回答：

（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，剪秋羅葉形形狀遺傳不屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳，其判斷依據(jù)是                                                 。

（2）根據(jù)第3組雜交，可以斷定        為顯性性狀，且控制剪秋羅葉形的基因位于    （X、Y、常）染色體上。

（3）若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株進(jìn)行雜交，預(yù)測其后代的寬葉與窄葉的比例應(yīng)為     ，雄株中寬葉的基因型（顯性基因A，隱性基因a）為          。

（4）第1、2組后代沒有雌性個(gè)體，最可能的原因是                                  

                                    。

（5）為進(jìn)一步證明（4）的結(jié)論，某課外小組決定對剪秋羅種群進(jìn)行調(diào)查。如果在自然種群中不存在             的剪秋羅，則上述假設(shè)成立。

（6）科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時(shí)，對子代不同表現(xiàn)型的個(gè)體數(shù)量都進(jìn)行了記錄，并運(yùn)用         方法進(jìn)行分析，最終總結(jié)出了剪秋羅葉形的遺傳方式。

（7）若要研究人類某種遺傳病的遺傳方式，可以通過調(diào)查患者家族中其他成員的情況，并繪制成遺傳系譜圖進(jìn)行分析，如果調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家族父母均正常，其子女中有一個(gè)患病的女兒和一個(gè)正常的兒子，請繪制出遺傳系譜圖：

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科目：高中生物 來源： 題型：

石刁柏（嫩莖俗稱蘆筍）是一種名貴蔬菜，為XY型性別決定的雌、雄異株植物，野生型石刁柏葉窄，產(chǎn)量低。在某野生種群中，發(fā)現(xiàn)生長著少數(shù)幾株闊葉石刁柏（突變型），雌株、雄株均有，雄株的產(chǎn)量高于雌株。

（1）有人認(rèn)為闊葉突變型植株是由于基因突變或具有多倍體特點(diǎn)的緣故。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)來鑒定突變型的出現(xiàn)是基因突變還是染色體組加倍所致？                 

（2）若野生石刁柏種群在歷經(jīng)數(shù)百年后，窄葉基因頻率由98％變?yōu)?0％，則石刁柏是否已發(fā)生了生物的進(jìn)化         ，為什么？                                            

（3）若已證實(shí)闊葉為顯性突變所致，突變基因可能位于常染色體上，也可能位于Ｘ染色體上。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)方案加以判定（要求寫出雜合組合，雜交結(jié)果，得出結(jié)論）

（4）同為突變型的闊葉石刁柏，其雄株的產(chǎn)量與質(zhì)量都超過雌株，石刀板雄株的產(chǎn)量高于雌株，有人從提高經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮，設(shè)計(jì)了兩種獲得大量雄株的方案：

    ①兩種方案中進(jìn)行組織培養(yǎng)的材料A和B分別是__________、__________ 。

    ②試簡述方案二如何由C、D獲得大量XY植株?________________________

__________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2011屆貴州省高三五校第四次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和窄葉兩種類型，其性別決定方式為XY型，某科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時(shí)，做了如下表雜交實(shí)驗(yàn)，并統(tǒng)計(jì)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

雜交
親代
子代
雌
雄
雌
雄
第1組
寬葉
窄葉
無
全部寬葉
第2組
寬葉
窄葉
無
1/2寬葉1/2窄葉
第3組
寬葉
寬葉
全部寬葉
1/2寬葉1/2窄葉
據(jù)此分析回答：
（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，剪秋羅葉形形狀遺傳不屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳，其判斷依據(jù)是                                                。
（2）根據(jù)第3組雜交，可以斷定       為顯性性狀，且控制剪秋羅葉形的基因位于   （X、Y、常）染色體上。
（3）若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株進(jìn)行雜交，預(yù)測其后代的寬葉與窄葉的比例應(yīng)為    ，雄株中寬葉的基因型（顯性基因A，隱性基因a）為         。
（4）第1、2組后代沒有雌性個(gè)體，最可能的原因是                                 
                                   。
（5）為進(jìn)一步證明（4）的結(jié)論，某課外小組決定對剪秋羅種群進(jìn)行調(diào)查。如果在自然種群中不存在            的剪秋羅，則上述假設(shè)成立。
（6）科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時(shí)，對子代不同表現(xiàn)型的個(gè)體數(shù)量都進(jìn)行了記錄，并運(yùn)用        方法進(jìn)行分析，最終總結(jié)出了剪秋羅葉形的遺傳方式。
（7）若要研究人類某種遺傳病的遺傳方式，可以通過調(diào)查患者家族中其他成員的情況，并繪制成遺傳系譜圖進(jìn)行分析，如果調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家族父母均正常，其子女中有一個(gè)患病的女兒和一個(gè)正常的兒子，請繪制出遺傳系譜圖：

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年貴州省高三五校第四次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

雌雄異株的高等植物剪秋羅有寬葉和窄葉兩種類型，其性別決定方式為XY型，某科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時(shí)，做了如下表雜交實(shí)驗(yàn)，并統(tǒng)計(jì)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

雜交

親代

子代

雌

雄

雌

雄

第1組

寬葉

窄葉

無

全部寬葉

第2組

寬葉

窄葉

無

1/2寬葉1/2窄葉

第3組

寬葉

寬葉

全部寬葉

1/2寬葉1/2窄葉

據(jù)此分析回答：

（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，剪秋羅葉形形狀遺傳不屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳，其判斷依據(jù)是                                                 。

（2）根據(jù)第3組雜交，可以斷定        為顯性性狀，且控制剪秋羅葉形的基因位于    （X、Y、常）染色體上。

（3）若讓第3組子代的寬葉雌株與寬葉雄株進(jìn)行雜交，預(yù)測其后代的寬葉與窄葉的比例應(yīng)為     ，雄株中寬葉的基因型（顯性基因A，隱性基因a）為          。

（4）第1、2組后代沒有雌性個(gè)體，最可能的原因是                                  

                                    。

（5）為進(jìn)一步證明（4）的結(jié)論，某課外小組決定對剪秋羅種群進(jìn)行調(diào)查。如果在自然種群中不存在             的剪秋羅，則上述假設(shè)成立。

（6）科學(xué)家在研究剪秋羅葉形形狀遺傳時(shí)，對子代不同表現(xiàn)型的個(gè)體數(shù)量都進(jìn)行了記錄，并運(yùn)用         方法進(jìn)行分析，最終總結(jié)出了剪秋羅葉形的遺傳方式。

（7）若要研究人類某種遺傳病的遺傳方式，可以通過調(diào)查患者家族中其他成員的情況，并繪制成遺傳系譜圖進(jìn)行分析，如果調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家族父母均正常，其子女中有一個(gè)患病的女兒和一個(gè)正常的兒子，請繪制出遺傳系譜圖：

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙江省六校高三2月聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ.（14分）植物生命活動受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。

（1）若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其背光面的生長素濃度為2m，則其向光面生長素濃度范圍___。

（2）從圖乙可以看出___________對種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對葉和果實(shí)的作用是                。

（3）油菜內(nèi)酯對植物生長發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用，被稱為“第六大植物內(nèi)源激素”�，F(xiàn)已證明該激素能促進(jìn)芹菜的生長，但不知其作用是否具有兩重性，請用所給材料對此問題進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)材料：株高相同的芹菜幼苗，高濃度的油菜素內(nèi)酯溶液、蒸餾水、噴壺等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將株高相同的芹菜幼苗均分為若干組；

②_______________________________________________________________________；

③_______________________________________________________________________；

④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后測量芹菜株高。

預(yù)測可能的結(jié)果和結(jié)論：

 

 

___________。

Ⅱ.（12分）夏季校園的淺水池塘中均勻分布著開黃花（完全花，有雌蕊和雄蕊）的多年生草本植物水毛茛，它的葉裸露在空氣中的呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀；水毛茛全株有毒，為一般魚類等水生動物所不食。生物小組的同學(xué)擬在池塘中放養(yǎng)專食水毛茛的轉(zhuǎn)基因小金魚，經(jīng)過實(shí)地調(diào)查和科學(xué)計(jì)算，他們共放了X尾小金魚，認(rèn)為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量(能量傳遞效率為10%~20%)。

（1）運(yùn)用你所學(xué)的知識，分析他們是如何進(jìn)行調(diào)查和計(jì)算小金魚數(shù)量的？

A．進(jìn)行池塘內(nèi)水毛茛的種群密度的取樣調(diào)查，計(jì)算出水毛茛的總生物量；

B．__________________________________________________________________；

C．__________________________________________________________________。

（2）為了快速增加水毛茛的種群數(shù)量，生物小組的同學(xué)用其絲狀葉進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，一次獲得1500株幼苗。組織培養(yǎng)應(yīng)使用___________（液體∕固體）培養(yǎng)基；幼苗的葉為___________，這一現(xiàn)象說明_______________________________________。

（3）次年夏季，發(fā)現(xiàn)眾多開黃花的水毛茛中有一枝開的是白花，經(jīng)請教專家確定為控制花色的基因發(fā)生突變，產(chǎn)生了等位基因。請你設(shè)計(jì)一個(gè)可行的植物雜交育種實(shí)驗(yàn)（用遺傳圖解和必要的文字表示），以獲得能穩(wěn)定遺傳的白花水毛茛（代表基因型的字母自設(shè)）。

 

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