請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列填空.

(1)圖中各編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是:①
 
  ②
 
 
  ④
 

(2)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,(A)表示
 
階段,進(jìn)行的部位是
 
;(B)階段是
 
,進(jìn)行的部位 是
 

(3)A階段需要B階段提供的物質(zhì)是
 
 

(4)試述影響光合作用的因素:
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
2、分析圖示,表示光合作用過(guò)程,其中A表示光反應(yīng)階段,場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜;B表示暗反應(yīng)階段,場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì);①表示[H],②表示ATP,③表示CO2,④表示(CH2O).
解答: 解:(1)根據(jù)光反應(yīng)階段水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成,可知①表示[H],②表示ATP.根據(jù)暗反應(yīng)階段CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖,可知③表示CO2,④表示(CH2O).
(2)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,(A)表示光反應(yīng)階段,進(jìn)行的部位是葉綠體的類囊體薄膜;(B)表示暗反應(yīng)階段,進(jìn)行的部位是葉綠體的基質(zhì).
(3)A光反應(yīng)階段需要B暗反應(yīng)階段提供的物質(zhì)是ATP和[H].
(4)影響光合作用的因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等.
故答案為:
(1)[H]ATP       CO2        (CH2O)
(2)光反應(yīng)        葉綠體的類囊體薄膜       暗反應(yīng)        葉綠體的基質(zhì)
(3)ATP[H]
(4)光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開(kāi)光,暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示細(xì)胞為某植物體細(xì)胞的有絲分裂的圖象,據(jù)圖分析該植物屬于( 。
A、單倍體植物
B、二倍體植物
C、三倍體植物
D、多倍體植物

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人體X染色體上存在血友病基因,以Xh表示,顯性基因以XH表示.如圖是一個(gè)家族的系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若1號(hào)的母親是血友病患者,則1號(hào)父親的基因型是
 

(2)若1號(hào)的雙親都不是血友病患者,則1號(hào)母親的基因型是
 

(3)若4號(hào)與正常男性結(jié)婚,所生第一個(gè)孩子患血友病的概率是
 
;
若這對(duì)夫婦的第一個(gè)孩子是血友病患者,再生一個(gè)孩子患該病的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是(  )
A、核被膜為雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B、不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量都是一定的
C、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
D、核孔復(fù)合體是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)可任意通過(guò)的通道

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,居圖回答:

(1)圖中的①和⑥分別稱作
 
.該化合物的名稱是
 

(2)圖中的化合物是由
 
個(gè)
 
分子反應(yīng)形成的.寫(xiě)出這種分子的結(jié)構(gòu)通式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過(guò)程是( 。
A、葡萄糖的氧化分解
B、胰島素的合成
C、抗原與抗體的特異性結(jié)合
D、基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì).以下關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較,敘述正確的是(  )
A、在細(xì)胞中分布的主要部位相同
B、DNA可被吡羅紅染成紅色,RNA可被甲基綠染成綠色
C、DNA不含尿嘧啶,RNA不含胸腺嘧啶
D、DNA和RNA都由兩條核苷酸鏈組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將下列細(xì)胞或細(xì)胞器置于蒸餾水中,不會(huì)破裂的是( 。
A、紅細(xì)胞B、葉綠體
C、線粒體D、大腸桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示遺傳系譜中有甲(基因?yàn)镈、d)、乙(基因?yàn)镋、e)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因.下列敘述不正確的是(  )
A、甲病為常染色體隱性遺傳病,乙病為紅綠色盲
B、圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe
C、Ⅱ7和Ⅱ8生一個(gè)兩病兼發(fā)的男孩的概率為
1
4
D、Ⅲ13個(gè)體乙病基因來(lái)源于Ⅰ2和Ⅰ3

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