下列關(guān)于脂質(zhì)的說法中，不正確的是

A．脂質(zhì)中只有磷脂才是構(gòu)成生物膜的成分

B．脂質(zhì)參與生命活動的調(diào)節(jié)

C．若要鑒定花生種子中是否含有脂肪，不一定要用顯微鏡觀察

D．構(gòu)成纖維素、核糖和脂肪的化學(xué)元素完全相同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的來源于葡萄糖和丙酮酸的分解

B．光合作用的[H]在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上產(chǎn)生，有氧呼吸的[H]在線粒體中產(chǎn)生

C．光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]不同，前者是NADPH,后者主要是NADH

D．光合作用產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)還原三碳化合物,有氧呼吸產(chǎn)生的[H]用于與氧氣結(jié)合成水

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省黃石市高一上學(xué)期期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于染色體的說法不正確的是

A．染色體的物質(zhì)組成是DNA和蛋白質(zhì)

B．染色體和染色質(zhì)是同一結(jié)構(gòu)的不同形態(tài)，染色質(zhì)凝聚濃縮形成染色體

C．染色體是真核生物遺傳物質(zhì)的載體，存在于細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中

D．染色體的組成元素有C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是（ ）

A．①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B．細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C．②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程

D．凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二上第4月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述正確的有（ ）

①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA

②DNA分子結(jié)構(gòu)的基本骨架決定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

③溶酶體能將大分子物質(zhì)水解但不能將其徹底氧化分解

④葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收增多

⑤酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

⑥真核細(xì)胞的核膜上有核孔，DNA等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

⑦細(xì)胞在分化過程中細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)會發(fā)生改變

A．3項(xiàng) B．4項(xiàng) C．5項(xiàng) D．6項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2016屆上海市松江區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)控生物考試（解析版） 題型：選擇題

甲（ATGG）是一種單鏈DNA片段，乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，丙（A—P～P～P）是參與轉(zhuǎn)錄過程中的一種物質(zhì)。下列敘述正確的是

A．甲、乙、丙的成分中均有核糖

B．甲、乙共由8種核苷酸組成

C．甲、乙、丙中都含有腺嘌呤

D．乙的水解產(chǎn)物中含有丙

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三上學(xué)期第六次月考期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

老鼠是常見的動物，下列對老鼠的相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．老鼠在啃食農(nóng)作物時，消耗的能量可由葡萄糖直接提供

B．可以采用標(biāo)志重捕法調(diào)查某農(nóng)場老鼠的種群密度

C．某農(nóng)場老鼠主要分布在谷倉附近，這反映出群落的水平結(jié)構(gòu)

D．防止鼠害有助于提高生產(chǎn)者到其他生物的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳,先天性耳聾是常染色體隱性遺傳（D對d完全顯性）。下圖中Ⅱ2為色覺正常的耳聾患者,Ⅱ5為聽覺正常的色盲患者。Ⅱ4（不攜帶d基因）和Ⅱ3婚后生下一個男孩,這個男孩患耳聾、色盲、既耳聾又色盲的可能性分別是（ ）

A．0 、1/4、0 B．0、1/4、1/4

C．0、1/8、0 D．1/2、1/4、1/8

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無角，通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 （填“不同”或“同一”）種群。

（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一個 （填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）。

（3）為探究“鹿角效應(yīng)”假說是否成立，某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來）、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn)：甲組同時向流水池中拋出2個相同的項(xiàng)圈，乙組同時拋出2個相同的棍棒，丙組則同時拋出1個項(xiàng)圈和1個棍棒。記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說。測試時間要求甲、乙、丙三組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離 （填“相同”或“不同”）。本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于草原上的 。

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同步練習(xí)冊答案