【題目】下表中有一種必須的生長(zhǎng)因子和另一種物質(zhì)是由兩種微生物合成的,如果將這兩種微生 物培養(yǎng)在一起,它們之間的關(guān)系是

生物

必須供應(yīng)的生長(zhǎng)因子

被合成釋放的物質(zhì)

紅色酵母

嘧啶

噻唑

毛霉

噻哇

嘧啶

A. 競(jìng)爭(zhēng) B. 捕食 C. 共生 D. 寄生

【答案】C

【解析】根據(jù)表格分析,紅色酵母為毛霉提供嘧啶,毛霉為紅色酵母提供噻唑,兩者相互依賴,彼此有利,屬于互利共生的關(guān)系,故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列能體現(xiàn)生物多樣性間接價(jià)值的是

A. 土壤微生物能降解農(nóng)藥 B. 青蒿素能治療瘧疾

C. 森林能防風(fēng)固沙 D. 月季花能給人美的享受

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞是

A. 小腦 B. 下丘腦 C. 大腦皮層 D. 腦干

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾遺傳規(guī)律不適用于原核生物,是因?yàn)?/span>

A. 原核生物無基因B. 原核生物不能進(jìn)行有絲分裂

C. 原核生物不能進(jìn)行有性生殖D. 原核生物無細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】抗體是免疫細(xì)胞分泌的免疫球蛋白,結(jié)構(gòu)如下圖所示,“- S - S -”為連接肽鏈的化學(xué)鍵。下列有關(guān)抗體的敘述正確的是

A. 氨基酸之間均通過肽鍵連接

B. 至少含有4個(gè)游離羧基

C. “- S - S -”斷裂不影響抗體的功能

D. “- S - S -”的形成在核糖體上進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】燕麥穎色受兩對(duì)基因控制。已知黑穎(基因B)和黃穎(基因Y)為顯性,只要基因B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎。用純種黃穎與純種黑穎BByy雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎黃穎白穎的比值

A.9331 B.961

C.934 D.1231

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述中,正確的是

A. 細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界環(huán)境分隔的邊界

B. DNA聚合酶、解旋酶只在細(xì)胞核中起作用

C. 癌細(xì)胞是人體內(nèi)自養(yǎng)能力強(qiáng)并能無限增殖的細(xì)胞

D. 醋酸桿菌主要通過線粒體有氧呼吸供能維持生命

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為遺傳信息的表達(dá)示意圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的物質(zhì)②為_______,它是以圖中①_______鏈為模板合成的,該反應(yīng)所需要的酶是_______。

(2)已知相關(guān)密碼子所編碼的氨基酸分別為CGA(精氨酸)、UCU(絲氨酸)、GCU丙氨酸)、AGA(精氨酸),則圖中③、④代表的氨基酸分別為____________。

(3)在同種生物的不同體細(xì)胞中,該圖解所表示的①、②、⑤不同的是_______。

(4)圖示過程不可能發(fā)生在人體的下列哪種細(xì)胞中______。(填序號(hào))

A 神經(jīng)元 B 口腔上皮細(xì)胞 C 成熟的紅細(xì)胞 D 骨骼肌細(xì)胞

(5)生物體編碼20種氨基酸的密碼子有_______種,密碼子第_________個(gè)堿基改變對(duì)氨基酸的影響較小,此機(jī)制的生物學(xué)意義是_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大腸桿菌和煙草花葉病毒共有的特征是

A. 有擬核 B. 有核糖體 C. 通過分裂進(jìn)行增殖 D. 以核酸為遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案