科目:高中生物 來源:上海市閔行區(qū)2011屆高三上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試生物試題 題型:071
回答有關(guān)“基因工程”方面的問題
Ⅰ.請分析下面一項專利:
1.此基因工程中,目的基因是________。檢測受體細胞中是否存在目的基因,方法有________。這項專利所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是________。
2.重組時,在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列的目的是________。
3.為了防止目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到其他植物,應(yīng)該把目的基因?qū)胧荏w細胞的________中。
Ⅱ.下圖描述的是上述利用轉(zhuǎn)基因番茄獲得產(chǎn)品的過程。已知限制酶a的識別序列和切點是-G+GATCC-,限制酶b的識別序列和切點是-+GATC=。
1.圖中①的過程是________過程。
2.圖中②的過程,在基因工程中的步驟是________。
3.目的基因與農(nóng)桿菌質(zhì)粒重組過程中,對符合設(shè)計要求的質(zhì)粒進行酶切。請畫出農(nóng)桿菌質(zhì)粒被限制酶a切割后所形成的兩個DNA片段末端堿基序列________。
4.目的基因?qū)爰毎笠晒Ρ磉_,需經(jīng)歷________和________兩個過程。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
觀察下面的有關(guān)生理過程示意圖及其他有關(guān)信息,回答問題:
(1)若以甲鏈為模板合成乙鏈,則該過程稱為 ,催化該過程的酶主要有
。
(2)若甲鏈中的一段序列為……TAC TTC AAA CCG CGT……,由上表推測其編碼的氨基酸序列為 。
(3)圖三為基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖。
①合成ε2的直接模板是 ,場所是 。
②鐮刀型細胞貧血癥是一種分子遺傳病,其病因是β基因發(fā)生了突變。假設(shè)某人的一個α基因發(fā)生突變,不一定導(dǎo)致α肽鏈改變,β基因發(fā)生突變,往往導(dǎo)致β肽鏈改變。根據(jù)上圖分析說明理由。
。
③分子病理學(xué)研究證實,人類鐮刀型細胞貧血癥很多原因是由于β基因發(fā)生突變引起的。若已知正常血紅蛋白β鏈的氨基酸序列,能否推知正常β基因的堿基序列? 。
為什么? 。
(4)若從細胞中提取DNA或RNA,通過基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細胞,轉(zhuǎn)入后,其對生物性狀的影響,DNA比RNA突出的優(yōu)勢是
。
(5)種皮的顏色是由細胞中的色素決定的,已知該色素不是蛋白質(zhì),那么基因控制種皮的顏色是通過控制 來實現(xiàn)的。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年江西省撫州市教研室高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
觀察下面的有關(guān)生理過程示意圖及其他有關(guān)信息,回答問題:
(1)若以甲鏈為模板合成乙鏈,則該過程稱為 ______ ,催化該過程的酶主要有 __________________。
(2)若甲鏈中的一段序列為……TAC TTC AAA CCG CGT……,由上表推測其編碼的氨基酸序列為 ______________________________________________________________。
(3)圖三為基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖。
①合成ε2的直接模板是 ____________ ,場所是 ______________ 。
②鐮刀型細胞貧血癥是一種分子遺傳病,其病因是β基因發(fā)生了突變。假設(shè)某人的一個α基因發(fā)生突變,不一定導(dǎo)致α肽鏈改變,β基因發(fā)生突變,往往導(dǎo)致β肽鏈改變。根據(jù)上圖分析說明理由。 ___________________________________________________
________________________________________________ _____________
______________________________________________________________________ 。
③分子病理學(xué)研究證實,人類鐮刀型細胞貧血癥很多原因是由于β基因發(fā)生突變引起的。若已知正常血紅蛋白β鏈的氨基酸序列,能否推知正常β基因的堿基序列? _____________- 。 為什么? ______________________________________ 。
(4)若從細胞中提取DNA或RNA,通過基因工程的方法,轉(zhuǎn)移到另一種細胞,轉(zhuǎn)入后,其對生物性狀的影響,DNA比RNA突出的優(yōu)勢是 _________________________________ 。
(5)種皮的顏色是由細胞中的色素決定的,已知該色素不是蛋白質(zhì),那么基因控制種皮的顏色是通過控制 ____________________________________ 來實現(xiàn)的。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
35. 回答有關(guān)“基因工程”方面的問題(共10分)
I.請分析下面一項專利:
申請專利號 | 03109739.1 | 專利申請日 | 2003.04.14 |
名稱 | 利用轉(zhuǎn)基因番茄生產(chǎn)胰島素的方法 | 公開號 | 1458161 |
公開日 | 2003.11.26[ | 申請(專利權(quán)) | 林忠平 |
地址 | 北京市北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 | 發(fā)明(設(shè)計)人 | 林忠平、倪挻、陳溪、胡雷 |
專利摘要 | 本發(fā)明利用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素。所用的人胰島素基因是依據(jù)植物偏愛密碼子的原則來設(shè)計所含的密碼子,通過人工合成若干DNA片段,拼接而成,并且在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列,避免胰島素在植物細胞中的降解。將該基因置于CaMV35S啟動子和果實專一性啟動子2A12的驅(qū)動之下通過農(nóng)桿菌介導(dǎo)的方法轉(zhuǎn)入番茄中,在番茄的果實中表達人胰島素。 |
(1)此基因工程中,目的基因是 。檢測受體細胞中是否存在目的基因,方法有 。這項專利所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是 。
(2)重組時,在C端加上KDEL的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留序列的目的是 。
(3)為了防止目的基因通過花粉轉(zhuǎn)移到其他植物,應(yīng)該把目的基因?qū)胧荏w細胞的
中。
II.下圖描述的是上述利用轉(zhuǎn)基因番茄獲得產(chǎn)品的過程。已知限制酶a的識別序列和切點是—G↓GATCC— ,限制酶b的識別序列和切點是—↓GATC—。
(1)圖中①的過程是______過程。
(2)圖中②的過程,在基因工程中的步驟是________________。
(3)目的基因與農(nóng)桿菌質(zhì)粒重組過程中,對符合設(shè)計要求的質(zhì)粒進行酶切。請畫出農(nóng)桿菌質(zhì)粒被限制酶a切割后所形成的兩個DNA片段末端堿基序列______________。
(4)目的基因?qū)爰毎笠晒Ρ磉_,需經(jīng)歷______和______兩個過程。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com