（2013•湖南一模）如圖能正確表示基因分離定律實質(zhì)的是（ ）

A． B．

C． D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•江蘇）下列關(guān)于細胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是（ ）

A．tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵

B．每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵

C．血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接

D．DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖1是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素的簡化流程．請分析回答：

（1）過程①使用的（同一種）限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）酶能使特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵（化學(xué)鍵）斷開．運載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過堿基互補原則而結(jié)合．
（2）圖1中A的名稱是重組載體（重組質(zhì)粒），它重組成功的物質(zhì)基礎(chǔ)是干擾素基因的DNA與細菌質(zhì)粒DNA的結(jié)構(gòu)組成相同．（“相同”或“不同”）
（3）A上應(yīng)有RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，以驅(qū)動干擾素基因轉(zhuǎn)錄，該部位稱為啟動子．為直接檢測干擾素基因是否轉(zhuǎn)錄，可從細胞中提取RNA與用放射性同位素標(biāo)記的目的基因作探針進行分子雜交．
（4）利用PCR擴增儀大量擴增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的，以便根據(jù)這一序列合成引物，除了該物質(zhì)和目的基因外，擴增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和DNA聚合酶（Taq酶）酶，并適時調(diào)整溫度，才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長．
（5）在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點是-G′GATCC-．請畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖（如圖2所示）-G′GATCC--G GATCC-
-C CTAGG--CCTAG G-．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細胞核的敘述中．錯誤的是（　�。�
A．物質(zhì)通過核膜也有選擇透過性
B．細胞核中的染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體
C．核仁與某些RNA和蛋白質(zhì)的合成有關(guān)
D．與線粒體和葉綠體一樣．核膜也是一種雙層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省漢中市城固一中高二上期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•漢中校級期末）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種名為“betatrophin”的激素能夠迅速增加老鼠體內(nèi)產(chǎn)生胰島素細胞數(shù)量，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．betatrophin的靶細胞是胰島A細胞

B．betatrophin可反復(fù)作用于靶細胞

C．betatrophin對血糖的調(diào)節(jié)屬于激素的分級調(diào)節(jié)

D．betatrophin的合成不受基因控制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•侯馬市校級期中）如圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：（在[]填標(biāo)號，______填相應(yīng)名稱，只有標(biāo)號和名稱同時正確時得1分）

（1）只有在 細胞中，使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．

（2）[3] 主要由 及 一起組成，[4]的功能為 ．

（3）圖中可見[1] 和[ ] 的連通，使細胞質(zhì)和細胞核內(nèi)的聯(lián)系更為緊密．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•侯馬市校級期中）科學(xué)家在制備較純凈的細胞膜時，一般不選用植物細胞，其原因正確的有（ ）

①植物細胞細胞液中的有機酸會溶解膜結(jié)構(gòu)

②光學(xué)顯微鏡下觀察植物細胞，看不到細胞膜

③植物細胞的細胞膜較薄

④植物細胞有細胞壁，提取細胞膜的過程比較繁瑣

⑤植物細胞內(nèi)會有其它膜結(jié)構(gòu)干擾．

A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•天津一模）科研上鑒別死細胞和活細胞，常用“染色排除法”．例如，用臺盼藍染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡．這項技術(shù)所利用的是細胞膜的哪種功能（ ）

A．保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能 B．吸收功能

C．控制物質(zhì)進出功能 D．免疫功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•婁底期末）細胞的全能性是指（ ）

A．細胞具有全面的生理功能

B．細胞既能分化，也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

C．已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能

D．已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化

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