18．如圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖中①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜
B．③過(guò)程消耗①過(guò)程產(chǎn)生的[H]用于CO2的固定
C．④過(guò)程除了產(chǎn)生[H]、ATP外，還產(chǎn)生丙酮酸
D．②④過(guò)程中產(chǎn)生ATP最多的是②過(guò)程

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：過(guò)程①表示水分解成氧氣和[H]，是光合作用的光反應(yīng)階段；過(guò)程②表示氧氣與[H]結(jié)合生成水和ATP，是有氧呼吸的第三階段；過(guò)程③表示二氧化碳在[H]和ATP的作用下合成葡萄糖，是光合作用的暗反應(yīng)階段；過(guò)程④表示葡萄糖分解成二氧化碳，生成[H]和ATP，是有氧呼吸的第一、二階段．

解答 解：A、根據(jù)題干，分析圖示可知，①過(guò)程是發(fā)生在葉綠體基粒的類(lèi)囊體薄膜上的水光解過(guò)程，A正確；
B、①過(guò)程是光反應(yīng)過(guò)程，生成的產(chǎn)物有[H]和ATP，用于暗反應(yīng)，b是CO2，則③過(guò)程是C3的還原，B錯(cuò)誤；
C、④過(guò)程是細(xì)胞有氧呼吸的第一階段和第二階段，其中第一階段除了產(chǎn)生了[H]、ATP外，產(chǎn)物中還有丙酮酸，C正確；
D、有氧呼吸過(guò)程中水生成階段產(chǎn)生ATP的量最多，即圖示中的②過(guò)程，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)學(xué)生對(duì)細(xì)胞代謝的過(guò)程圖，考查光合作用和有氧呼吸的過(guò)程，對(duì)學(xué)生的識(shí)圖能力和知識(shí)的綜合運(yùn)用能量有較高要求，因此學(xué)生熟練的掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是解答的關(guān)鍵．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“蘇丹紅I號(hào)”事件再次引起人類(lèi)思考食品的安全性問(wèn)題，蘇丹紅染色劑的降解產(chǎn)物可使人體致癌，從變異的來(lái)源看這屬于（　�。�
A．基因突變B．基因重組C．化學(xué)致癌因子D．生物致癌因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化．圖乙表示水稻C02吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系．有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率
B．圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)?個(gè)單位的CO2
C．圖甲中的c和圖乙中的f點(diǎn)對(duì)應(yīng)
D．圖乙中，eg段限制光合作用速率的外因主要是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞核中的染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體，染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)．下列各圖中，能正確表示染色體及其DNA和蛋白質(zhì)關(guān)系的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)有關(guān)材料作答．
植物種類(lèi)光補(bǔ)償點(diǎn)（klx）光飽和點(diǎn)（klx）
a1～230～80
b0.2～0.350～80
c0.5～1.520～50
d0.1～0.25～10
Ⅰ．植物光合作用吸收的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等時(shí)的光照強(qiáng)度稱(chēng)為光補(bǔ)償點(diǎn)．光照強(qiáng)度增加到某一點(diǎn)時(shí)，再增加光照強(qiáng)度，光合強(qiáng)度也不增加，該點(diǎn)的光照強(qiáng)度稱(chēng)為光飽和點(diǎn)．a(chǎn)～d4種植物的單個(gè)植株在自然CO2濃度及最適溫度下的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)如下表．
（1）植物細(xì)胞產(chǎn)生CO2的具體部位是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；利用CO2的具體部位是葉綠體基質(zhì)．
（2）光照強(qiáng)度為0.4klx時(shí)，表格中a、c植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2．
（3）僅考慮溫度和CO2含量的影響，在溫度較高，CO2較少的密閉溫室中，植物的光補(bǔ)償點(diǎn)較高．大田玉米群體的光飽和點(diǎn)比單株玉米的光飽和點(diǎn)要高，主要原因是植株間存在遮光現(xiàn)象（CO2濃度增加）．
Ⅱ．科學(xué)家在黑暗時(shí)把葉綠體基粒放在pH=4的溶液中，讓基粒類(lèi)囊體膜腔的pH值下降至4，然后將基粒移入pH=8并含有ADP和Pi的緩沖溶液中（如圖）．一段時(shí)間后，有ATP產(chǎn)生．
（4）為獲取葉綠體，先要破碎葉肉細(xì)胞，再用差速離心法分離．
（5）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，基粒類(lèi)囊體合成ATP的原因是膜內(nèi)外存在H+梯度（H+濃度差）．據(jù)此推測(cè)，葉綠體在自然狀態(tài)下產(chǎn)生ATP的過(guò)程中，光能的作用是使水分解產(chǎn)生H+，使類(lèi)囊體膜內(nèi)外之間產(chǎn)生H+梯度（H+濃度差）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．在適宜的光照下，某科研小組以小麥為研究對(duì)象，以研究溫度、CO2濃度及氮肥對(duì)植物代謝的影響．實(shí)驗(yàn)1是研究溫度對(duì)小麥光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖1所示．實(shí)驗(yàn)2是在盆栽條件下，利用人工氣候室分別設(shè)置兩種CO2濃度和兩種施氮量的實(shí)驗(yàn)處理，實(shí)驗(yàn)材料分為四組，每一組種植10盆．在小麥抽穗期選擇晴天，用光合作用測(cè)定儀于上午8：30-11：30連續(xù)7天進(jìn)行光合速率的測(cè)定，結(jié)果如圖2所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖1所示的結(jié)果表明溫度對(duì)光合作用和呼吸作用都有重要影響，其中與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高．溫度主要影響光合作用的暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原過(guò)程．在10℃時(shí)，光合作用速率大于（大于、小于）呼吸作用速率，光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是40℃，溫度在30℃時(shí)真光合作用速率最大．
（2）從圖2所示的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知最有利于小麥光合作用的條件組合是高大氣CO2和200mg．kg-1施氮量．N元素是光合作用中許多重要物質(zhì)的組成成分，如果某同學(xué)要測(cè)定施氮后葉片葉綠素含量，可取葉片5克放入研缽加二氧化硅和碳酸鈣研磨，同時(shí)加入一定量的無(wú)水乙醇以提取色素，后再用紙層析法方法分離出葉綠素進(jìn)行測(cè)定．
（3）在實(shí)驗(yàn)2的研究過(guò)程中測(cè)定光合速率每天選定8：30-11：30這一時(shí)間段是為了控制光照強(qiáng)度、溫度等無(wú)關(guān)變量，題中可減少實(shí)驗(yàn)誤差的措施有每一處理種植10盆和連續(xù)7天進(jìn)行測(cè)定．
（4）要利用該裝置研究施加200mg•kg-1氮素肥料對(duì)植物呼吸作用的影響，利用該裝置需要在黑暗條件下測(cè)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于顯微鏡操作的方法中，正確的是（　�。�
①對(duì)光時(shí)，陽(yáng)光照在反光鏡上，視野越亮越好　   
②進(jìn)行低倍鏡與高倍鏡的轉(zhuǎn)換時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  
③使用完畢后，要用干布拭去載物臺(tái)上的水和臟物　   
④裝箱之前，應(yīng)下降鏡筒，使物鏡插入通光孔中    
⑤取、放顯微鏡時(shí)，要左手托鏡座，右手握鏡臂，并且要輕拿、輕放．
A．②③⑤B．①②④C．②⑤D．②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．閱讀如下資料：
資料甲：科學(xué)家將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫阎�，得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”；科學(xué)家用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育出了轉(zhuǎn)基因煙草．
資料乙：T4溶菌酶在溫度較高時(shí)容易失去活性．科學(xué)家對(duì)編碼T4溶菌酶的基因進(jìn)行了改造，使其表達(dá)的T4溶菌酶第3位的異亮氨酸變?yōu)榘腚装彼�，在該半胱氨酸與第97位的半胱氨酸之間形成一個(gè)二硫鍵，提高了T4溶菌酶的耐熱性．資料丙：植物甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物．回答下列問(wèn)題：
（1）資料甲屬于基因工程范疇，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的受精卵中常用的方法是顯微注射技術(shù)．構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶 和DNA連接酶．在培養(yǎng)有些轉(zhuǎn)基因植物時(shí)，常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，農(nóng)桿菌的作用是農(nóng)桿菌可感染植物，將目的基因轉(zhuǎn)入到受體細(xì)胞中．
（2）資料乙中的技術(shù)屬于蛋白質(zhì) 工程的范疇，該工程是以分子生物學(xué)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì) 的技術(shù)．在該實(shí)例中，引起T4溶菌酶空間結(jié)構(gòu)改變的原因是組成該酶的肽鏈的氨基酸 序列發(fā)生了改變．
（3）資料丙屬于細(xì)胞工程范疇．為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用酶去除細(xì)胞壁，再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合，形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成完整的雜種植株．這種培育技術(shù)稱(chēng)為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)．這種雜種植株也可通過(guò)制作人工種子的方法來(lái)大量繁殖．經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于免疫的敘述正確的是（　�。�
A．人體可通過(guò)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅病原體
B．B細(xì)胞、T細(xì)胞、吞噬細(xì)胞都是對(duì)抗原有特異性識(shí)別的細(xì)胞
C．在特異性免疫反應(yīng)過(guò)程中都能產(chǎn)生記憶細(xì)胞
D．體液免疫中，漿細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸使其裂解死亡

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