分析 1、抗利尿激素:
①由下丘腦合成并分泌;
②由垂體后葉釋放;
③作用于腎小管和集合管.
2、體液免疫過(guò)程:
解答 解:(1)當(dāng)人遭遇危險(xiǎn)情況下,在神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用下,神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)直接作用于腎上腺細(xì)胞,導(dǎo)致體內(nèi)腎上腺素分泌量增加.
(2)當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí),內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生的起調(diào)節(jié)作用的信息分子是抗利尿激素,作用于腎小管和集合管,使水的重吸收增強(qiáng).
(3)某信號(hào)分子會(huì)使相應(yīng)的細(xì)胞增殖分化,產(chǎn)生漿細(xì)胞和 記憶細(xì)胞.研究表明,長(zhǎng)期饑寒交迫的人,體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量及對(duì)抗原識(shí)別的靈敏度均較低,特異性免疫能力降低,極易患。
故答案為:
(1)增加 (神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的)神經(jīng)遞質(zhì)
(2)腎小管和集合管
(3)記憶 特異性
點(diǎn)評(píng) 考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程;識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)的過(guò)程以及抗利尿激素的生理作用,掌握體液調(diào)節(jié)額過(guò)程等,能結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開(kāi)學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中不正確的是 ( )
A.克隆羊多利的誕生證明了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
B.細(xì)胞全能性產(chǎn)生的原因是細(xì)胞內(nèi)有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳信息
C.植物組織培養(yǎng)的成功證明植物細(xì)胞具全能性
D.細(xì)胞分化程度越高,它的全能性就越低
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開(kāi)學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與其相同( )
A.K+ B.H2O C.甘油 D.脂肪酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開(kāi)學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分。有關(guān)該細(xì)胞的敘述中都不正確的是 ( )
①此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
②此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞
③結(jié)構(gòu)2不含磷脂
A.①② B.③
C.②③ D.①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi)與脂肪都是由C、H、O三種元素組成的 | |
B. | 維生素D能有效促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收 | |
C. | 植物越冬時(shí),自由水含量下降 | |
D. | 微量元素Ca2+在人體內(nèi)含量過(guò)低會(huì)發(fā)生抽搐現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞 | |
B. | 葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織 | |
C. | 融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜 | |
D. | 葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),需要使用生長(zhǎng)激素和細(xì)胞分裂素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以碳鏈為基本骨架 | B. | 所含元素種類(lèi)相同 | ||
C. | 能為ATP的合成提供能量 | D. | 可進(jìn)入線粒體參與有氧呼吸 |
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