【題目】下圖為某反射弧的模式圖。為了驗(yàn)證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實(shí)驗(yàn)操作中不需要做的是
A. 不放藥物時(shí),刺激B處,觀察現(xiàn)象
B. 藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象
C. 藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
D. 藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象
【答案】B
【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:B處為傳入神經(jīng),不放藥物時(shí),刺激B處,觀察現(xiàn)象,如果效應(yīng)器有反應(yīng),說(shuō)明反射弧是完好的,A正確;C處是傳出神經(jīng),刺激C處,效應(yīng)器有反應(yīng),與藥物放在B處無(wú)關(guān),而且興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,因此不需要做,B錯(cuò)誤;A處為突觸結(jié)構(gòu),B處為傳入神經(jīng);藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象,如果效應(yīng)器有反應(yīng),說(shuō)明藥物不能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,如果效應(yīng)器沒(méi)有反應(yīng),說(shuō)明藥物能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,C正確;藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象,如果效應(yīng)器有反應(yīng),說(shuō)明藥物不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo);如果效應(yīng)器沒(méi)有反應(yīng),說(shuō)明藥物能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)主要證明了
A. 四種色素在層析液中的溶解度和擴(kuò)散速度不同
B. 葉綠體中色素的種類和色素的顏色
C. 葉綠素的含量是類胡蘿卜素的四倍
D. 色素分布在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生育了一個(gè)有3條性染色體的紅綠色盲男孩。某同學(xué)結(jié)合下圖分析該男孩的病因,其中判斷合理的是
A. 該男孩的性染色體組成若為XXY,則患病最可能與圖丁有關(guān)
B. 該男孩的性染色體組成若為XYY,則患病最可能與圖丙有關(guān)
C. 該男孩患病若與圖乙有關(guān),其性染色體組成可能是XXY
D. 該男孩患病若與圖甲有關(guān),其父親不可能發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為有氧呼吸過(guò)程圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中1、2、3所代表的物質(zhì)名稱分別是_________、__________、__________
(2)橢圓框4、5、6處均代表產(chǎn)生_______
(3)有氧呼吸進(jìn)行的場(chǎng)所依次是______和_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是
A. 個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B. 亞熱帶常綠闊葉林組成一個(gè)種群
C. 馬尾松林中所有樹(shù)木構(gòu)成了生物群落
D. 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲地發(fā)生過(guò)森林大火,乙地火山噴發(fā)后形成裸地,之后均發(fā)生了群落的自然演替,關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 甲、乙兩地發(fā)生的演替類型不同
B. 群落演替過(guò)程中優(yōu)勢(shì)種不會(huì)發(fā)生改變
C. 甲、乙兩地發(fā)生演替的速度不同
D. 隨著時(shí)間延長(zhǎng)甲、乙兩地生物多樣性逐漸增多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株,離體動(dòng)物體細(xì)胞卻沒(méi)有發(fā)育成動(dòng)物的成熟個(gè)體,原因是
A.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成套的遺傳物質(zhì)
B.動(dòng)物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制,分化潛能變?nèi)?/span>
C.動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核太小
D.動(dòng)物細(xì)胞核的全能性消失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一塊含有淀粉的瓊脂塊的四個(gè)固定位置,分別用不同方法處理,如下圖所示,將上述實(shí)驗(yàn)裝置放入37℃恒溫箱中,保溫處理24小時(shí)后,用碘液沖浸該瓊脂塊,可見(jiàn)1、2、3組出現(xiàn)藍(lán)色斑塊,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 第1、2組說(shuō)明酶的作用受pH、溫度的影響
B. 第2組出現(xiàn)藍(lán)色的原因是高溫破壞酶的空間結(jié)構(gòu)
C. 第3、4組說(shuō)明酶具有專一性
D. 本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明酶的催化效率極高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖1為某二倍體植物細(xì)胞有絲分裂的某時(shí)期示意圖,圖2、圖3為某動(dòng)物(2n=4)減數(shù)分裂不同時(shí)期的示意圖;圖4為以上兩種生物細(xì)胞分裂過(guò)程中的染色體數(shù)與核腿數(shù)的比值(用H表示)的變化曲線,其中f點(diǎn)代表分裂結(jié)束點(diǎn);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖1細(xì)胞處于有絲分裂的____________其,其中囊泡來(lái)自_____________(填細(xì)胞器名稱),囊泡與形成新細(xì)胞的______________有關(guān)。
(2)圖2細(xì)胞的名稱為______________,圖3細(xì)胞中含有_______________對(duì)同源染色體。
(3)圖4曲線中d→e發(fā)生的變化是_____________,e點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中含有_________個(gè)染色體組,若該曲線表示減數(shù)分裂過(guò)程中H的變化,則等位基因的分離發(fā)生在_________段。
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