(9分)某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)某小學(xué)一年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行遺傳調(diào)查,結(jié)果匯總?cè)缦卤恚?qǐng)根據(jù)表中蘇劇分析并回答下列問(wèn)題

 
表現(xiàn)型
96屆
97屆
98屆
99屆








甲性狀
有耳垂
302
300
411
322
338
248
312
223
無(wú)耳垂
110
98
126
111
108
80
102
75
乙性狀
正常
404
398
524
432
436
328
402
298
患者
8
0
13
1
6
0
12
0
(注:甲性狀顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙性狀顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎,)
(1)從上述表格中可總結(jié)出的遺傳現(xiàn)象有①  ___________              __________
②_________________               _____
(2)在遺傳調(diào)查中發(fā)現(xiàn),某男生表現(xiàn)為有耳垂且是乙性狀患者,其父母表現(xiàn)為有耳垂且乙性狀正常,該男孩的基因型可能是________________________,其父親可能的基因型是___________________,其母親可能的基因型是________________________。
(3)調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)一男生患有色盲,其同胞姐姐患有白化病,起家族系譜圖如下:

若7和9婚配,生育子女中只患一種遺傳病的概率是___________。大約在200個(gè)表現(xiàn)型正常的人群中有一個(gè)白化基因雜合子,一個(gè)表現(xiàn)型正常,其雙親也正常,但其弟弟是白化病患者的女人,與一個(gè)無(wú)親緣關(guān)系的男人婚配。他們所有孩子患白化病的概率___________。

(1)乙性狀男性患者明顯多于女性患者;該地區(qū)性別比例失調(diào);甲性狀有耳垂:無(wú)耳垂接近3:1(和它合理答案均可)
(2)AAXbY或AaXbY    AAXBY或AaXBY     AAXBXb或AaXBXb    (3)3/8     1/1200

解析試題分析:做這道題的關(guān)鍵在于仔細(xì)分析表格以及遺傳系譜。
(1) 由表格可以得出,乙性狀的遺傳與性別有關(guān)系,且男性多于女性等特點(diǎn)。
(2)甲性狀中可能有常染色體隱性基因控制無(wú)耳垂,乙性狀患者可能是X染色體上隱性基因控制,據(jù)表格數(shù)據(jù)分析男生基因型有可能為AAXbY或AaXbY。其父親據(jù)其表現(xiàn)型推知為AAXBY或AaXBY。母親應(yīng)為AAXBXb或AaXBXb。
(3)白化病為常染色體隱性遺傳,色盲為伴X隱性遺傳。
分析III7所處的家庭:8號(hào)患白化病,則3號(hào)和4號(hào)的基因型均為Aa,即7號(hào)的基因型為A_,其中為Aa的概率2/3。7號(hào)不患色盲,則基因型為XBY;分析III9所處的家庭,自身患白化病,基因型為aa,母親5號(hào)正常,則9號(hào)基因型為1/2XBXb或1/2XBXB。由此所生育子女中患一種病的概率為:2/3×1/2×7/8+2/3×1/8=3/8.表現(xiàn)型正常的女人基因型是2/3Aa或1/3AA,因?yàn)?00個(gè)表現(xiàn)型正常的人群中有一個(gè)白化基因雜合子.所以無(wú)親緣關(guān)系的正常男人是Aa的幾率為1/200.則計(jì)算:2/3×1/200×1/4=1/1200.
考點(diǎn):遺傳病的特點(diǎn) 系譜圖分析
點(diǎn)評(píng):考查學(xué)生關(guān)于人類遺傳病的類型以及相關(guān)的概率計(jì)算。其中(1)考查的是學(xué)生分析圖表的能力。綜合性強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆甘肅甘谷一中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)理綜試卷(生物部分)(帶解析) 題型:綜合題

(12分 每空2分)右面是某遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ2和Ⅱ3是同卵雙生(由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的兩個(gè)個(gè)體)。請(qǐng)分析回答(相關(guān)基因用B、b表示):

(1)該家庭的遺傳病最可能是______染色體______性遺傳病,Ⅱ2攜帶該病基因的可能性是________。
(2)Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子,是正常男孩的概率是________________________。
(3)Ⅱ5到了婚育年齡,如果你是醫(yī)生,從優(yōu)生學(xué)的角度給她提出的建議是____________        。
(4)某校生物興趣小組對(duì)該校學(xué)生中紅綠色盲的發(fā)病情況開(kāi)展調(diào)查。
假如被調(diào)查的人數(shù)中,基因型的比例為XB XB (43.32%)、XB Xb(6.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),則Xb的基因頻率是________     (可用分?jǐn)?shù)表示)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅甘谷一中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)理綜試卷(生物部分)(解析版) 題型:綜合題

(12分  每空2分)右面是某遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ2和Ⅱ3是同卵雙生(由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的兩個(gè)個(gè)體)。請(qǐng)分析回答(相關(guān)基因用B、b表示):

(1)該家庭的遺傳病最可能是______染色體______性遺傳病,Ⅱ2攜帶該病基因的可能性是________。

(2)Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子,是正常男孩的概率是________________________。

(3)Ⅱ5到了婚育年齡,如果你是醫(yī)生,從優(yōu)生學(xué)的角度給她提出的建議是____________         。

(4)某校生物興趣小組對(duì)該校學(xué)生中紅綠色盲的發(fā)病情況開(kāi)展調(diào)查。

假如被調(diào)查的人數(shù)中,基因型的比例為XB XB (43.32%)、XB Xb(6.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),則Xb的基因頻率是________      (可用分?jǐn)?shù)表示)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


下面的系譜圖中有多個(gè)紅綠色盲患者,其中Ⅱ2和Ⅱ3是同卵雙生(由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的兩個(gè)體)請(qǐng)分析回答:(相關(guān)基因用B、b表示)

  (1)Ⅱ2攜帶色盲基因的可能性是________。

(2)Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子,是正常男孩的可能性是_____________。

(3)Ⅱ5到了婚育年齡,如果你是醫(yī)生,從優(yōu)生學(xué)的角度給她提出的建議是______________________。

(4)某校生物興趣小組對(duì)該校03、04、05級(jí)學(xué)生中紅綠色盲的發(fā)病情況開(kāi)展調(diào)查。

     ①請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格,記錄調(diào)查情況。

     ②假如被調(diào)查人數(shù)共為3000人,(男1450,女1550人),調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅綠色盲患者43人(男性41人,女性2人),則紅綠色盲發(fā)病率為_(kāi)________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(I)某同學(xué)利用下圖所示裝置對(duì)植物新陳代謝中某些生理活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在培養(yǎng)液中加入H218O,一段時(shí)間后在植物體周圍的空氣中檢測(cè)到放射性的物質(zhì)有18O2、H218O、C18O2,它們分別是由光合作用、______  _____、________  ___ 產(chǎn)生的。

(2)用此裝置培養(yǎng)某植物時(shí),第一周長(zhǎng)勢(shì)正常,第二周出現(xiàn)缺素癥,原因是礦質(zhì)元素吸收需要消耗___________ ,而此裝置中根系一直浸在水中,導(dǎo)致_________________________________。

(3)若用此裝置來(lái)探究CO2是否是光合作用的原料,則還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,做法是

___________,其他條件同此裝置。

(4)若用此裝置來(lái)探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素,則還需再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,做法是___________,其他條件同此裝置。若研究的化學(xué)元素是鎂元素和鐵元素,則缺素癥狀表現(xiàn)在___________部位可判斷為缺鎂元素。

(5)若去掉此裝置中的NaHCO3溶液后,同時(shí)培養(yǎng)長(zhǎng)勢(shì)良好的一株菠菜(C3植物)和一株莧菜(C4植物),給予充足的光照。一星期后,菠菜死亡而莧菜依舊存活,其原因可能是_______________________________________________________。

(II)某校生物興趣小組為了探究植物的蒸騰作用是否影響根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收,假設(shè)礦質(zhì)元素的運(yùn)輸與水分的運(yùn)輸是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)方案: 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?略)  實(shí)驗(yàn)原理:(略)

實(shí)驗(yàn)材料用具:長(zhǎng)勢(shì)和葉片數(shù)目相同的同種幼苗若干.廣口瓶若干個(gè).導(dǎo)管若干支.放射量測(cè)定儀.含42K的完全營(yíng)養(yǎng)液.水.剪刀.凡士林等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①取三個(gè)廣口瓶___________________,各廣口瓶?jī)?nèi)分別加人________________含42K完全營(yíng)養(yǎng)液,測(cè)定各組營(yíng)養(yǎng)液中42K的放射量。

②每組均放三株幼苗,甲組幼苗保留全部葉片,乙組幼苗剪去___________________葉片,丙組幼苗剪去___________葉片,用凡士林涂抹所有切口。

③將三組裝置都放在______________________條件下同時(shí)培養(yǎng),培養(yǎng)液中保持通入空氣。

④一段時(shí)間后,同時(shí)觀察.測(cè)定并記錄每組培養(yǎng)液中42K的放射量。

⑤________________________________得出結(jié)論。

(2)實(shí)驗(yàn)思考:下列各圖中,能說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ2和Ⅱ3是同卵雙生(由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的兩個(gè)個(gè)體)。請(qǐng)分析回答(相關(guān)基因用B、b表示):

  (1)該家庭的遺傳病最可能是______染色體______性遺傳病,Ⅱ2攜帶該病基因的可能性是________。

(2)Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)孩子,是正常男孩的概率是________________________。

(3)Ⅱ5到了婚育年齡,如果你是醫(yī)生,從優(yōu)生學(xué)的角度給她提出的建議是     。

(4)某校生物興趣小組對(duì)該校O6、O7、O8級(jí)學(xué)生中紅綠色盲的發(fā)病情況開(kāi)展調(diào)查。

①假如被調(diào)查的人數(shù)中,基因型的比例為XB XB (43.32%)、XB Xb(6.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),則Xb的基因頻率是________   (可用分?jǐn)?shù)表示)。

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格,記錄調(diào)查情況(要求寫(xiě)出男女表現(xiàn)型及調(diào)查年級(jí)等)。

 

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