A. | 經(jīng)光反應(yīng)進(jìn)入O2,再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2 | |
B. | 經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2 | |
C. | 經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第一階段進(jìn)入CO2 | |
D. | 直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2 |
分析 植物吸收水分大部分用于蒸騰作用,一部分用于光合作用,水在光的條件下分解產(chǎn)生氧氣,氧氣又可以被植物的呼吸作用利用生成水,水也可以參與植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳參與光合作用,合成葡萄糖.
解答 解:A、給綠色植物澆H218O,經(jīng)光反應(yīng)進(jìn)入O2,而O2不直接參與有氧呼吸第二階段,A錯誤;
B、給綠色植物澆H218O,H218O參與光反應(yīng),不參與暗反應(yīng),B錯誤;
C、給綠色植物澆H218O,H218O參與光反應(yīng),不參與暗反應(yīng),C錯誤;
D、給綠色植物澆H218O,H218O直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)水的作用,光合作用與細(xì)胞呼吸的具體過程,主要考查學(xué)生對光合作用和細(xì)胞呼吸過程的理解與綜合應(yīng)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿的主要成分包括水、無機(jī)鹽、葡萄糖、血紅蛋白和激素等 | |
B. | 溶液中溶質(zhì)微粒越多則對水的吸引力越大,反之亦然 | |
C. | 劇烈運(yùn)動后,大量乳酸進(jìn)入血液,但其pH仍將維持在7.35~7.45之間,與血漿中HCO3-、HPO42-等密切相關(guān) | |
D. | 在寒冷的室外,人體細(xì)胞外液的溫度仍將維持在37℃左右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞的核膜上有大量的多種酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行 | |
B. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞遺傳和代謝的中心 | |
C. | 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個mRNA結(jié)合多個核糖體能提高轉(zhuǎn)錄的效率 | |
B. | tRNA上只有三個堿基,構(gòu)成一個反密碼子 | |
C. | 高度分化的體細(xì)胞也能進(jìn)行DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
D. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的堿基配對方式完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響 | |
B. | 利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性 | |
C. | 利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性 | |
D. | 利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、11的緩沖液驗(yàn)證pH對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述正確的是( )
A.碳元素是構(gòu)成生物體的基本元素,可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu),在一個二十三肽的化合物中,最多含有肽鍵22個
B.在煙草細(xì)胞中,由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種
C.糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物體內(nèi)高分子化合物
D.N、 K等大量元素在細(xì)胞內(nèi)有重要作用,F(xiàn)e、Na等微量元素作用不大
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的染色體上存在原癌基因和抑癌基因 | |
B. | 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 | |
C. | 原癌基因與抑癌基因協(xié)調(diào)表達(dá) | |
D. | 細(xì)胞癌變都是單一基因突變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列既屬于大量元素,又屬于組成蛋白質(zhì)的元素的是( )
A.C、O、S、Fe B.C、H、O、Fe
C.C、H、O、N D.C、H、P、N
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