【題目】《物種起源》的發(fā)表標(biāo)志著達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的創(chuàng)立,下列不屬于該學(xué)說的是

A. 自然選擇是生物進(jìn)化的主要力量

B. 生物都存在變異,沒有兩個(gè)生物個(gè)體是完全一樣的

C. 生物都有過度繁殖的傾向,但資源有限,生存斗爭,結(jié)果適者生存,不適者被淘汰

D. 生物的進(jìn)化是基因突變、自然選擇、遺傳漂變和隔離共同作用的結(jié)果

【答案】D

【解析】自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,是生物進(jìn)化的主要力量,A正確;生物都存在變異,沒有兩個(gè)生物個(gè)體是完全一樣的,B正確;生物都有過度繁殖的傾向,但資源有限,生存斗爭,結(jié)果適者生存,不適者被淘汰,C正確;現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為,生物的進(jìn)化是基因突變、自然選擇、遺傳漂變和隔離共同作用的結(jié)果,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞,其中一個(gè)極體的染色體組成是1、3,則卵細(xì)胞中染色體組成是(

A.2、4
B.1、3
C.1、3或2、4
D.1、4或2、3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖(⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向).下列說法正確的是()
A.圖中每個(gè)細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境都是相同的
B.如果細(xì)胞②表示甲狀腺細(xì)胞,①處的促甲狀腺激素濃度低于⑤處的
C.如果細(xì)胞③表示胰島細(xì)胞,正常情況下,③處的O2濃度較高
D.如果細(xì)胞②表示肝臟細(xì)胞,飯后半小時(shí),①處的葡萄糖濃度高于⑤處的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖,下列有關(guān)的敘述中正確的是(

A.四圖都可能表示白化病遺傳的家系
B.肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁
C.家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者
D.家系丁中這對夫婦若再生一個(gè)正常女兒的幾率是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知一個(gè) DNA 分子中有 1 000 個(gè)堿基對,其中鳥嘌呤有 600 個(gè),這個(gè) DNA 分子中應(yīng)有游離的磷酸基的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目依次是(
A.2個(gè)和200個(gè)
B.2000個(gè)和400個(gè)
C.2個(gè)和400個(gè)
D.1000個(gè)和600個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長翅基因(B)對殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上.現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配,F(xiàn)1的雄果蠅中約有 為白眼殘翅.下列敘述錯(cuò)誤的是(
A.親本雌果蠅的基因型是BbXRXr
B.親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占
C.F1出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為
D.白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級卵母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類的皮膚中含有黑色素,皮膚的顏色是由兩對獨(dú)立遺傳的基因(A和a,B和b)所控制:顯性基因A和B可以使黑色素增加,兩者增加的量相等,且可以累加.若某一純種黑人與某純種白人婚配,后代膚色為黑白中間色;如果該后代與同基因型的異性婚配,其子代可能出現(xiàn)的基因型種類和不同表現(xiàn)型的比例分別為(
A.3種;3:1
B.3種;1:2:1
C.9種;1:4:6:4:1
D.9種;9:3:3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖甲表示期,此時(shí)細(xì)胞中有核DNA分子個(gè)。
(2)發(fā)生同源染色體分離的是圖細(xì)胞,其細(xì)胞名稱為。
(3)上圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞有。
(4)該生物正常體細(xì)胞中染色體有條。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:

A非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合

B子二代出現(xiàn)性狀分離

C子二代性狀分離比為9:3:3:1

D測交后代性狀分離比為1:1:1:1

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