限制酶是一種核酸內(nèi)切酶，可識別并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的識別序列和切割位點(diǎn)：切割出來的DNA黏性末端可以互補(bǔ)配對的是（ ）

A．BamHⅠ和EcoRⅠ B．BamHⅠ和HindⅢ

C．BamHⅠ和BglⅡ D．EcoRⅠ和HindⅢ

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖，已知甲病是伴性遺傳病，Ⅱ5不攜帶乙病的致病基因．在不考慮基因突變的情況下，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．甲病和乙病都是伴X染色體隱性遺傳病
B．Ⅱ4中控制甲病和乙病的致病基因在同一條X染色體上
C．Ⅲ8和一個(gè)正常的男性婚配，所生女兒正常的概率是$\frac{1}{4}$
D．若Ⅱ4和Ⅱ5生了一個(gè)正常的兒子，則表明發(fā)生了基因重組或染色體畸變

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的培育過程，下列說法正確的是（ ）

A．圖示“白菜—甘藍(lán)”植株不能結(jié)子

B．愈傷組織有葉綠體，代謝類型是自養(yǎng)需氧型

C．上述過程中包含著有絲分裂、減數(shù)分裂和細(xì)胞分化等過程

D．“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的形成是細(xì)胞全能性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生物制品公司用如下方法生產(chǎn)干擾素。如下圖所示：

據(jù)上述過程分析，敘述正確的是（ ）

A．該生產(chǎn)方式應(yīng)用了動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù) B．干擾素基因是標(biāo)記基因

C．酵母菌是該過程的受體細(xì)胞 D．該方法生產(chǎn)的干擾素特異性強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

在將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的相關(guān)操作中，正確的是（ ）

A．導(dǎo)入植物細(xì)胞時(shí)均采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

B．轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的獲得多數(shù)運(yùn)用基因槍法

C．大腸桿菌作為受體細(xì)胞時(shí)通常需要使用鈣離子處理

D．導(dǎo)入目的基因的動(dòng)物受精卵在培養(yǎng)液中發(fā)育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A．過程①需使用逆轉(zhuǎn)錄酶來自于抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾

B．過程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因

C．過程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備

D．過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。 請回答下列問題：

（1）受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng)，腺體 A 表示的器官有 。

（2）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦增加 激素的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)

對水分的重吸收。

（3）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過程屬于 調(diào)節(jié)。胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的 （填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）。

（4）Ⅱ型糖尿病由胰島 B 細(xì)胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。據(jù)此推測：Ⅱ型糖尿病是由 決定的、針對胰島 B細(xì)胞的一種 �。灰葝uB細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過 免疫導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長

B．用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶

C．頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D．高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用
B．藍(lán)藻體內(nèi)產(chǎn)生能量的細(xì)胞器有線粒體
C．藍(lán)球藻、顫藻、發(fā)菜和衣藻等均屬于藍(lán)藻
D．藍(lán)藻細(xì)胞沒有細(xì)胞核，且DNA分子呈環(huán)狀結(jié)構(gòu)

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