【題目】磷是植物生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)元素之一,我國(guó)74%的耕地土壤中缺磷,而施入土壤的磷肥只有5%—25%的利用率,大部分磷都成了不能吸收的難溶性磷酸鹽。為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株,以便將其添加到有機(jī)肥中,改善植物磷元素供應(yīng)?蒲腥藛T進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解,會(huì)在菌落周圍形成透明圈(如右圖),透明圈直徑(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物溶解磷的能力大小。
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟1取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋,取稀釋液lmL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上,在適宜溫度下培養(yǎng)72h。
步驟2 在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種,培養(yǎng)34d后觀察菌落特征和透明圈的大小,初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株(如右表)。
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)土壤中的磷以_______________形式被植物細(xì)胞吸收,吸收后可用于合成_______________ (填出
3種含磷的有機(jī)物)。
(2)實(shí)驗(yàn)中所用的固體培養(yǎng)基往往是在液體培養(yǎng)基中加人凝固劑_______________制備的,培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看做一個(gè)_______________(填“種群”、“群落”、“生態(tài)系統(tǒng)”)。
(3)為了篩選出所需菌株,培養(yǎng)基中唯一的磷源應(yīng)該是_______________,步驟1中接種方法是_______________,步驟2中接種環(huán)的滅菌方法是_______________。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是_______________。為了保持所得菌種的純凈,需要進(jìn)行菌種的保藏。臨時(shí)保藏時(shí),要將菌種接種到試管的_______________ 格養(yǎng)基上,長(zhǎng)成菌落后放人4℃的冰箱中;長(zhǎng)期保存時(shí)可以采用_______________的方法。
【答案】
(1)PO43-(HPO42-或H2PO4-)(2分) 核酸、磷脂、ATP、NADPH等(3分。寫出任意三項(xiàng)即可)
(2)瓊脂 種群
(3)難溶性磷酸鹽(2分) 稀釋涂布平板法(2分) 灼燒滅菌
(4)乙 固體斜面 甘油管藏
【解析】
(1)P應(yīng)是以磷酸鹽的方式被吸收的,即PO43-(HPO42-或H2PO4-)。吸收后可以用于合成磷脂、核酸、ATP、NADPH等。
(2)固體培養(yǎng)基需要在液體培養(yǎng)基中加入凝固劑瓊脂。培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落是位于同一區(qū)域內(nèi)的同種生物的全部個(gè)體,所以是一個(gè)種群。但如果受到雜菌的污染后就是一個(gè)群落。
(3)因?yàn)槭菫榱撕Y選吸收難溶性磷酸鹽的細(xì)菌,所以應(yīng)以難溶性磷酸鹽為唯一的磷源。步驟1是稀釋涂布平板法,步驟2是中對(duì)接種環(huán)需要進(jìn)行灼燒滅菌。
(4)溶解磷能力最強(qiáng)的應(yīng)是乙,因?yàn)橥该魅χ睆?/span>(D)與菌落直徑(d)的比值(D/d)代表微生物溶解磷的能力大小。臨時(shí)保藏可以接種到試管的固體鞋面培養(yǎng)基上,長(zhǎng)期保存可以使用甘油管藏法進(jìn)行保存。
土壤中分解尿素的細(xì)菌 | 分解纖維素的微生物 |
①選擇培養(yǎng)基的成分:尿素作為唯一的氮源 ②鑒定方法:在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,若指示劑變紅,pH升高,說(shuō)明細(xì)菌能分解尿素 | ①選擇培養(yǎng)基的成分:纖維素作為唯一的碳源 ②鑒定方法:剛果紅染色法,即剛果紅與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,培養(yǎng)基出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物所固定的太陽(yáng)能的限制因素圖解,有關(guān)分析正確的是( )
A.由圖可知影響植物固定太陽(yáng)能的因素只有光、溫度、CO2、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)
B.在晴朗的夏天,CO2濃度往往成為植物固定太陽(yáng)能的限制因素
C.通過(guò)取食流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只有凈生產(chǎn)量的10%~20%
D.圖中的“營(yíng)養(yǎng)”是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因突變、基因重組和染色體變異三者的共同點(diǎn)是
A. 都能產(chǎn)生可遺傳的變異 B. 都能產(chǎn)生新的基因
C. 產(chǎn)生的變異均對(duì)生物不利 D. 產(chǎn)生的變異均對(duì)生物有利
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,肯定沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是
A. 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B. 細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株
C. 棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗
D. 秋水仙素處理幼苗得到多倍體植株
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將在普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)的蠶豆根尖轉(zhuǎn)入含被3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),在第二個(gè)細(xì)胞周期的分裂中期,每個(gè)細(xì)胞中
A.每條染色體的兩條單體都被3H標(biāo)記 B.每條染色體都只有一條單體被3H標(biāo)記
C.有一半染色體中的一條單體被3H標(biāo)記 D.每條染色體的兩條單體都未被3H標(biāo)記
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】I .上世紀(jì)誕生的試管嬰兒技術(shù),解決了部分夫婦不育的問(wèn)題,隨著生物技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代的試管嬰兒技術(shù)還能解決部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的治療等,實(shí)現(xiàn)優(yōu)生優(yōu)育。
(1)設(shè)計(jì)試管嬰兒時(shí),為了提高受孕率,胚胎移植時(shí)多采用多胚胎移植,因此需要_____________處理,促進(jìn)母親排出更多的卵子。
(2)胚胎發(fā)育的的卵裂期在_____________內(nèi)進(jìn)行。受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎,叫做_____________,可用于胚胎移植。
(3)為了某些需要,需要對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定。目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY—PCR法,操作的基本程序是:從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)_____________(填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”)細(xì)胞,提取DNA進(jìn)行擴(kuò)增,用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)制成的探針進(jìn)行檢測(cè),與SRY特異性探針出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)者,胚胎性別為_____________。
II.設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭(zhēng)論的問(wèn)題。我國(guó)不反對(duì)治療性克隆, 下圖是治療性克隆時(shí)獲取病人胚胎干細(xì)胞的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(4)圖中細(xì)胞①是病人的體細(xì)胞(如皮膚細(xì)胞),細(xì)胞②往往是處于_____________期的卵母細(xì)胞,去除其細(xì)胞核時(shí),可用微型吸管把位于_____________ 之間的第一極體一并吸出。
(5)圖示方法一和方法二都使用了去核卵母細(xì)胞,主要是因?yàn)開____________。兩種方法得到的細(xì)胞③和④相當(dāng)于_____________,處于⑤時(shí)期的胚胎叫_____________。
(6)將分離出的胚胎干細(xì)胞放人加有_____________的培養(yǎng)液中,誘導(dǎo)其定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞或器官:對(duì)于胰島素缺乏型的糖尿病人,需要誘導(dǎo)產(chǎn)生_____________細(xì)胞;對(duì)于先天不能生成T細(xì)胞的免疫缺陷病人,需要誘導(dǎo)產(chǎn)生_____________(填免疫器官)。細(xì)胞分化的本質(zhì)原因是基因_____________的結(jié)果。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)此回答:
(1) 容器A中放置的是動(dòng)物器官或組織,它一般取自_______________。
(2)容器A的動(dòng)物器官或組織首先要進(jìn)行的處理是___________________,然后用________酶處理,這是為了使細(xì)胞分散開.這樣做的目的是________.
(3)培養(yǎng)首先在B瓶中進(jìn)行.瓶中的培養(yǎng)基成分有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素和___________等.在此瓶中培養(yǎng)一段時(shí)間后,有許多細(xì)胞不容易傳下去,這是培養(yǎng)到第___代,到這時(shí)的培養(yǎng)稱為___________ .
(4)為了把B瓶中的細(xì)胞分裝到C瓶中,用相應(yīng)的酶處理,然后配置成_____________,再分裝.
(5)在C瓶中正常培養(yǎng)了10~50代,細(xì)胞增殖緩慢以至于完全停止,繼續(xù)傳代培養(yǎng)少數(shù)細(xì)胞等同于__的發(fā)展方向,獲得不死性。目前保存正常細(xì)胞的方法是__.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子
B.基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的
C.馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D.用同一種限制酶處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA,可產(chǎn)生相同黏性末端而形成重組DNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】性狀分離是指( )
A. 染色體的分離
B. 遺傳因子的分離
C. 雜合子后代表現(xiàn)出相對(duì)性狀的不同類型
D. A、B、C均是
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