5．下列關(guān)于分泌蛋白的合成和運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A．該過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積不變
B．核糖體合成的肽鏈直接進(jìn)入高爾基體進(jìn)行加工
C．蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的方式為胞吐，該過(guò)程不消耗能量
D．該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密聯(lián)系

分析 分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．

解答 解：A、在核糖體上翻譯出的肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，經(jīng)過(guò)一些加工成為比較成熟的蛋白質(zhì)，然后由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，則內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積變小，A錯(cuò)誤；
B、核糖體合成的肽鏈先進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步加工，再進(jìn)入高爾基體加工，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的方式為胞吐，需要消耗能量，C錯(cuò)誤；
D、分泌蛋白的合成反映內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及細(xì)胞膜等生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能，明確蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體；掌握分泌蛋白合成與分泌過(guò)程，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．回答有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的問(wèn)題
下列是細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)放大圖．請(qǐng)?jiān)赱]中填數(shù)字或字母，橫線上填文字．

（1）若要畫(huà)一個(gè)成熟的植物細(xì)胞模式圖，除了畫(huà)出上圖中的結(jié)構(gòu)外，還必須要畫(huà)出結(jié)構(gòu)是液泡．在植物有絲分裂末期，將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞過(guò)程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[①]高爾基體．
（2）細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是圖中的標(biāo)號(hào)[⑦]，其中遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存在圖中[c]染色質(zhì)，其可被堿性染料染成深色；能通過(guò)結(jié)構(gòu)a的物質(zhì)是信使RNA等大分子．
（3）在漿細(xì)胞中明顯發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[③]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，合成抗體的過(guò)程將不能正常進(jìn)行？[b核仁]，原因是核仁與核糖體的形成有關(guān)，核仁被破壞，不能形成核糖體，抗體的合成不能正常進(jìn)行．
（4）當(dāng)人體被細(xì)菌感染后，圖中[②]線粒體 產(chǎn)生的能量可使體溫上升，還能為免疫系統(tǒng)的免疫反應(yīng)提供能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某科學(xué)家從細(xì)菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a，通過(guò)基因工程的方法，將基因a與載體結(jié)合后導(dǎo)入馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細(xì)胞中存在．下列有關(guān)這一過(guò)程的敘述不正確的是（　�。�
A．獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的①
B．基因a進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞后，可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制，傳給子代細(xì)胞
C．連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的②
D．通過(guò)該技術(shù)人類實(shí)現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在一個(gè)由草原、野兔和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，若將狼殺絕，野兔的數(shù)量將會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A．迅速上升B．緩慢上升C．上升后又下降D．保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是突觸模式圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖中神經(jīng)興奮傳遞的方向是向左（填左或右）．
（2）[③]的名稱是突觸小泡，它的形成與細(xì)胞器高爾基體有關(guān)．[③]中所含的化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）[②]結(jié)構(gòu)的名稱是線粒體，其作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量．
（4）[①]結(jié)構(gòu)的名稱是軸突．在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，該處細(xì)胞膜膜內(nèi)（填內(nèi)或外）為負(fù)電位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．溶酶體起源于下列哪個(gè)細(xì)胞器是（　　）
A．高爾基體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C．線粒體D．中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．水是生命之源，下面是有關(guān)水與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由于水分子之間的氫鍵，使水具有緩和溫度變化的作用
B．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自羧基和氨基
C．人體細(xì)胞需氧呼吸過(guò)程中水是產(chǎn)物但不是反應(yīng)物
D．綠色植物光合作用過(guò)程中水既是產(chǎn)物也是反應(yīng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某小麥自然情況下自由傳粉，抗銹�。═）對(duì)易感銹�。╰）為顯性．若小麥種群中TT為20%，Tt為60%，tt為20%，在突然大面積感染銹病時(shí)，全部易感銹病小麥在開(kāi)花之前全部死亡，則該小麥種群在感染銹病之前與感染銹病之后基因t的頻率分別是（　�。�
A．50%、50%B．50%、37.5%C．37.5%、50%D．50%、0%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示某二倍體動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四個(gè)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．Ⅰ可以代表有絲分裂某一時(shí)期，也可代表次級(jí)精（卵）母細(xì)胞的某一時(shí)期
B．Ⅱ可能代表減數(shù)分裂或有絲分裂某一時(shí)期
C．Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ只可能出現(xiàn)在減數(shù)分裂中
D．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四個(gè)時(shí)期不可能含有4個(gè)染色體組

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