【題目】根據(jù)下圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關(guān)分析,不正確的是

A碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的物質(zhì)形式是CO2

B參與過程的生物有生產(chǎn)者、消費者和分解者

C過程增強后過程隨之增強,所以不能通過增強減少大氣中的CO2

D開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源,可減少人類對過程的依賴

【答案】C

【解析】碳元素在生物群落之間以含碳有機物的形式傳遞,在無機環(huán)境和生物群落之間是以CO2形式傳遞,A正確;過程包括動物、植物以及微生物的呼吸作用,B正確;過程主要為綠色植物的光合作用,所以光合作用增強后,能減少大氣中CO2,C錯誤;過程表示化石燃料的燃燒,要減少人類對過程的依賴,需要人們開發(fā)太陽能、水能、核能等新的能源才行,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I 如圖所示是人類鐮刀型細胞貧血癥的成因,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)①是__________過程。②是__________過程。

(2)③是________,主要發(fā)生在____________過程中,這是導致鐮刀型細胞貧血癥的根本原因。

(3)④的堿基排列順序是________。

II 以a代表鐮刀型細胞貧血癥的致病基因,A代表正常的等位基因,有表現(xiàn)正常的夫婦兩人,共生了七個孩子,其中兩個夭折于鐮刀型細胞貧血癥。在分析該夫婦的血樣時發(fā)現(xiàn),當氧分壓降低時,紅細胞有收縮呈鐮刀狀的現(xiàn)象,而正常的純合子(AA)的紅細胞在同樣氧分壓時則不變形。

請分析回答:

(1)存活的孩子可能與雙親基因型相同的幾率是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于土壤中小動物類群豐富度的研究,有關(guān)說法錯誤的是( )

A.如果要研究不同時間同一塊土壤中小動物類群的豐富度,應設計一個數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計表

B.調(diào)查土壤動物的物種豐富度可采用樣方法

C.豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種:記名計算法和目測估計法

D.改變采樣的時間會影響采集到的物種數(shù)和個體總數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從水稻的根尖細胞分離出某細胞器,進行分析,其堿基組成如下表所示:則該細胞器中所完成的生理活動是( )

A. mRNA→蛋白質(zhì)

B. CO2+H2O→CH2O+O2

C. C6H12O66H2O6O2→6CO212H2O+能量

D. 2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]6H2O6O2→6CO212H2O+能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)與功能的對應關(guān)系錯誤的一組是( )

A. 糖蛋白——識別與信息交流

B. 五碳糖——為人體細胞提供能量

C. 脫氧核糖核酸——攜帶遺傳信息

D. 膽固醇——構(gòu)成生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在觀察DNARNA在細胞中的分布的實驗中,下列說法正確的是( )

A. 染色時先用甲基綠染液,再用吡羅紅染液

B. 8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離

C. 方法步驟為:制片水解染色沖洗觀察

D. 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通果蠅的第3號染色體上的三個基因,按St—P—DI的順序排列;這三個基因在另一果蠅物種中的順序是St—DI—P。下列說法正確的是

A. 這種基因的倒位屬于基因重組

B. 這種基因的倒位改變了堿基的排列順序,屬于基因突變

C. 基因倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會

D. 自然情況下,這兩種果蠅交配不能產(chǎn)生可育子代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】醋酸菌和酵母菌細胞中都存在的生命活動是( 。

A. 信使RNA通過核孔進入細胞質(zhì)B. 紡錘絲牽引染色體移向細胞兩極

C. 線粒體內(nèi)膜上[H]和O2結(jié)合生成水D. 氨基酸在核糖體上脫水縮合形成肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某島嶼上環(huán)頸雉一段時間內(nèi)種群數(shù)量的變化曲線,下列有關(guān)敘述正確的是

A統(tǒng)計環(huán)頸雉的數(shù)量可用樣方法

B圖中5年內(nèi)環(huán)頸雉種群數(shù)量曲線出現(xiàn)彎折是繪制失誤造成的

C5年后環(huán)頸雉種群的增長倍數(shù)仍會保持不變

D由于種內(nèi)斗爭加劇個體數(shù)量最終將趨于穩(wěn)定

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