【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.由ABCDE組成了一個完整的反射弧
B.當(dāng)①處受刺激時,該處的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C.②處的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
【答案】B
【解析】解:A、圖中的A感受器、B傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、D傳出神經(jīng)和E效應(yīng)器五部分構(gòu)成反射弧,A正確;
B、當(dāng)①處受刺激時,該處的膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,B錯誤;
C、圖中①是樹突,接受信息并將之傳給胞體,再通過②軸突將接收的信息傳遞給其他神經(jīng)元,這決定了神經(jīng)傳導(dǎo)的方向只能是:從①→②→③,這就決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的,C正確;
D、若從①處剪斷神經(jīng)纖維,反射弧不完整了,刺激③處,效應(yīng)器能發(fā)生反應(yīng),但是不能稱為是反射,D正確.
故選:B.
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器.(2)反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,如傳出神經(jīng)受損,即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會作出反應(yīng),因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動.
圖中的A感受器、B傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、D傳出神經(jīng)和E效應(yīng)器.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入四個暗箱中一段時間(如圖).其中第2號和第4號暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線能射入,請據(jù)圖回答:
(1)選擇兩個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆莖的生長與光的關(guān)系.
(2)選擇兩個裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可了解蠶豆莖和根的生長與重力的關(guān)系.
(3)裝置④中的蠶豆幼苗的莖尖生長情況是 . 如將④的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上,莖尖生長情況是 .
(4)如2圖所示的白楊樹的主干上端,A,B,C,D分別為生長正常的側(cè)芽,請分析:
①這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序依次為 .
②生長素主要由處產(chǎn)生,以方式到達(dá)側(cè)芽并積累在側(cè)芽處,在缺氧條件下,其運(yùn)輸?shù)乃俣?/span>(填“減慢”或“加快”)
③如果剪去頂芽,則芽將首先發(fā)育成枝條,原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酶的抑制劑能降低酶的活性,不同的抑制劑影響酶活性的原理存在差異。在適宜溫度、pH 等條件下,某學(xué)者通過實(shí)驗(yàn)來研究兩種抑制劑對某消化酶酶促反應(yīng)的影響,對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析并繪圖如下圖所示,請回答:
(1)酶是一類生物催化劑,大多數(shù)酶的結(jié)構(gòu)單位是____________。在多肽形成消化酶的過程中發(fā)揮作用的酶存在于真核細(xì)胞的____________中。
(2)圖示中,底物濃度升高可減小或去除抑制劑____________(填“Ⅰ”“Ⅱ”)的作用;底物濃度小于S2時,影響曲線①反應(yīng)速率的主要因素是____________;與曲線①相比較,曲線②、③酶促反應(yīng)的速率大大降低,其原理是________________________。
(3)該學(xué)者通過實(shí)驗(yàn)得到了上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其基本的實(shí)驗(yàn)過程是:
a、將某消化酶溶液等分為①②③三組,將每組等分為若干份:①中加入一定量的蒸餾水、②中加入___、③中加入____________。
b、pH等條件下,將____________分別與上述三組酶溶液混合,定時取樣檢測各反應(yīng)中底物的量或產(chǎn)物的量,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并繪圖。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落的敘述,正確的是
A. 熱帶雨林是地球上最大的森林帶
B. 樹冠層對森林群落的影響最大
C. 草原植物幾乎完全依靠營養(yǎng)繁殖
D. 水生群落的分層現(xiàn)象由溫度的垂直分布決定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不是由全球變暖引起的是
A. 海平面下降 B. 我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力下降
C. 北方干燥地區(qū)含水量下降 D. 永凍土數(shù)量下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某池塘內(nèi)鯉魚種群出生率與死亡率的比值變化曲線圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖中a點(diǎn)和b點(diǎn),鯉魚種群的增長率一定相等
B. 0-d時間段內(nèi),曲線最低點(diǎn)鯉魚種群的自然增長率小于零
C. a-b時間段內(nèi),該鋰魚種群的年齡組成為穩(wěn)定型
D. b-c時間段內(nèi),該鯉魚種群的數(shù)量逐漸減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】按一對夫婦一兩個孩子計(jì)算,人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)和預(yù)測,墨西哥等發(fā)展中國家的人口翻一番大約20—40年,美國需要40—80年,瑞典人口將會相對穩(wěn)定,德國人口將減少。預(yù)測人口的這種增減動態(tài)主要決定于
A. 種群數(shù)量和密度 B. 種群年齡結(jié)構(gòu)
C. 種群性別比例 D. 出生率和死亡率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】地木耳是一種固氮藍(lán)藻,下列有關(guān)地木耳的說法正確的是
A. 地木耳屬于多細(xì)胞植物,具有細(xì)胞、組織、器官等多個生命系統(tǒng)的層次
B. 地木耳以主動運(yùn)輸?shù)姆绞轿?/span>
C. 地木耳有核糖體,但無以核膜為界限的細(xì)胞核
D. 地木耳依靠葉綠體進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為以mRNA為模板翻譯形成多肽鏈的過程.對此過程的正確理解是( )
A.核糖體移動的方向是從右向左
B.三個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
C.圖中表示3條多肽鏈正在合成,其氨基酸順序可能不同
D.此圖能說明翻譯形成多肽鏈?zhǔn)且远嗑酆颂求w的形式進(jìn)行的
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