A. | 改變性比率 | B. | 降低人口密度 | C. | 調(diào)整年齡結(jié)構(gòu) | D. | 降低出生率 |
分析 近期啟動(dòng)實(shí)施“二孩”政策,這說(shuō)明我人口老齡化問(wèn)題及勞動(dòng)力短缺的現(xiàn)象已經(jīng)開(kāi)始凸顯.只有逐步調(diào)整完善生育政策,才能促進(jìn)人口長(zhǎng)期均衡發(fā)展.
解答 解:A、“二孩”政策實(shí)施后能增加出生率,但不會(huì)變性別比例,A錯(cuò)誤;
B、“二孩”政策實(shí)施后能增加出生率,增大人口密度,B錯(cuò)誤;
C、“二孩”政策實(shí)施主要目的是調(diào)整年齡結(jié)構(gòu),解決人口老齡化問(wèn)題,C正確;
D、“二孩”政策實(shí)施后能增加出生率,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了人口的增長(zhǎng)及種群特征的相關(guān)問(wèn)題,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度一般.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→① | |
B. | ②受損時(shí),刺激④仍能引起反射活動(dòng) | |
C. | ③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能 | |
D. | 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖乙所示結(jié)果是不同品種、葉齡一致的葉片在不同溫度下測(cè)得的數(shù)據(jù) | |
B. | 圖甲是葉齡一致的葉片,在光照強(qiáng)度、CO2濃度等相同的條件下測(cè)得的數(shù)值 | |
C. | P1凈光合速率高與其葉綠素合成量較高有關(guān) | |
D. | P1蛋白質(zhì)含量較高,可能含有更多的參與光合作用的酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 證明綠葉在光照下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)時(shí)間越長(zhǎng)積累淀粉越多,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也越明顯 | |
B. | 質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中,第三次觀察與第二次觀察之間所間隔時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒(méi)有影響 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,解離時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察沒(méi)有影響 | |
D. | 用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有無(wú)細(xì)胞壁 | B. | 有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核 | ||
C. | 有無(wú)細(xì)胞質(zhì) | D. | 有無(wú)細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用15N標(biāo)記核苷酸研究分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律 | |
B. | 利用18O標(biāo)記H2O和CO2研究CO2是光合作用的原料 | |
C. | 利用14C標(biāo)記CO2研究CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 | |
D. | 利用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌研究DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 | |
B. | 脊髓是調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞 | |
C. | 一個(gè)完整的反射孤由一個(gè)神經(jīng)元組成 | |
D. | 興奮部位神經(jīng)纖維膜兩側(cè)電位為內(nèi)負(fù)外正 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌能夠利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì) | |
B. | 血紅蛋白合成和分泌的過(guò)程有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結(jié)構(gòu)參與 | |
C. | 溶酶體殺死侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒或病菌與蛋白質(zhì)有關(guān) | |
D. | 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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