18.下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果,其中不正確的是( 。
A.利用層析液提取葉綠體中色素時,需加入少許的SiO2CaCO3 和無水乙醇
B.葉綠體色素的提取和分離實驗中,濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色,最窄的色素帶是橙黃色
C.用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗二氧化碳時的顏色反應(yīng)是藍(lán)色→綠色→黃色
D.利用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞制作臨時裝片的操作順序是:解離-染色-漂洗-壓片

分析 1、色素提取和分離過程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用:
(1)無水乙醇作為提取液,可溶解綠葉中的色素.
(2)層析液用于分離色素.
(3)二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使研磨充分.
(4)碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞.
2、色素的提取和分離實驗,濾紙條從上到下依次為:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、最寬:葉綠素a;最窄:胡蘿卜素.

解答 解:A、利用層析液提取葉綠體中色素時,需加入少許的SiO2CaCO3 和無水乙醇,A正確;
B、葉綠體中色素的提取和分離實驗中,濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色,即葉綠素a;最窄的色素帶是橙黃色,即胡蘿卜素,B正確;
C、溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗二氧化碳時的顏色反應(yīng)是藍(lán)色→綠色→黃色,C正確;
D、利用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞制作臨時裝片的操作順序是:解離-漂洗-染色-壓片,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查色素的提取和分離、觀察細(xì)胞的有絲分裂、二氧化碳的鑒定等實驗,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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9.在四分體時期,同源染色體的姐妹染色單體間常發(fā)生交叉互換.錯.(判斷對錯)

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10.綠色植物體葉肉細(xì)胞中,能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是( 。
A.線粒體B.液泡C.中心體D.葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)激素的闡述,錯誤的是( 。
A.特定的激素有特定的靶器官和靶細(xì)胞
B.激素被靶細(xì)胞接受并起作用后將立即轉(zhuǎn)移并作用于其他靶細(xì)胞
C.激素在機(jī)體內(nèi)含量極少,但能維持自身含量的動態(tài)平衡
D.激素能使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示某生物的育種過程,A和b為控制優(yōu)良性狀的基因,據(jù)圖回答問題:

(1)經(jīng)過①、④、⑤過程培育出新品種的育種方式稱為單倍體育種,和①、②、③育種過程相比,其優(yōu)越性是明顯縮短了育種年限.
(2)過程⑥秋水仙素的作用是抑制了紡錘體的形成.也可用低溫方法來處理,得到多倍體
(3)過程⑧育種方式的原理是基因突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示各圖表示某哺乳動物的細(xì)胞分裂,相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.乙細(xì)胞中含有3個四分體、12個染色單體
B.由丙細(xì)胞可知該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生兩個極體
C.丙細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是ABXD和aBXD或AbXD和abXD
D.甲細(xì)胞經(jīng)乙細(xì)胞后最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXDXD

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)基因重組的敘述中,不正確的是( 。
A.基因重組過程中可產(chǎn)生新的基因型
B.基因重組是形成生物多樣性的重要來源之一
C.基因重組發(fā)生在有絲分裂過程中
D.基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于人類遺傳病及調(diào)查的敘述,正確的是( 。
A.與正常人相比,貓叫綜合征患者缺失5號整條染色體
B.白化病患者的致病基因來自父親或母親的概率有差異
C.調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在患者家系中取樣調(diào)查
D.遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷能降低后代患遺傳病的風(fēng)險

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高三上摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•保定月考)下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( )

A.赤霉素促進(jìn)細(xì)胞的生長增殖

B.頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生與細(xì)胞分裂素有關(guān)

C.乙烯促進(jìn)果實的發(fā)育成熟

D.脫落酸不只存在于衰老的植株體內(nèi)

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