【題目】果蠅的大翅脈和小翅脈受一對(duì)等位基因A、a的控制,剛毛和截剛毛受另一對(duì)等位基因Bb的控制。科學(xué)家用純種的大翅脈剛毛雌果蠅與純種的小翅脈截剛毛雄果蠅雜交得到F1,F1隨機(jī)交配的F2,F2的表現(xiàn)性及比例如圖所示:

1)據(jù)圖大翅脈和小翅脈、剛毛和截剛毛這兩對(duì)性狀中,顯性性狀分別是__________。

2)控制大翅脈和小翅脈的基因位于_____染色體上,控制剛毛和截剛毛的基因位于______染色體上。

3)若控制剛毛和截剛毛的基因位于X染色體上,F1的基因型是________。讓F2中的大翅脈剛毛果蠅隨機(jī)交配,子代中大翅脈剛毛果蠅:大翅脈截剛毛果蠅:小翅脈剛毛果蠅:小翅脈截剛毛果蠅=_________________________。

【答案】大翅脈 剛毛 X或XY的同源區(qū)段 AaXBXb AaXBY 56:8:7:1

【解析】

分析題圖可知,子代雌果蠅大翅脈:小翅脈=3:1,全為剛毛;子代雄果蠅中大翅脈:小翅脈=3:1,剛毛:截剛毛=1:1,據(jù)此分析作答。

1)由以上分析可知:子代雌雄個(gè)體間大翅脈:小翅脈=3:1,故大翅脈為顯性性狀;子代中雌性全為剛毛,雄性剛毛:截剛毛=1:1,故剛毛為顯性性狀;

(2)因子代中大翅脈與小翅脈比例在雌雄個(gè)體間無(wú)差異,故控制該性狀的基因位于常染色體;子代雌雄個(gè)體間剛毛與截剛毛表現(xiàn)有差異,故控制剛毛和截剛毛的基因可能位于X染色體(P:XBXB×XbY→F1:XBXb、XBY→F2:XBXB、XBXb、XBY、XbY符合題意),也可能位于XY的同源區(qū)段(P:XBXB×XbYb→F1:XBXb、XBYb→F2:XBXB、XBXb、XBYb、XbYb符合題意);

(3)由以上分析可知,大翅脈與小翅脈在F2中比例為3:1,故F1雌雄個(gè)體均為Aa,若控制剛毛和截剛毛的基因位于X染色體上,則對(duì)應(yīng)F1的基因型是XBXb、XBY,綜合分析可得,F1的基因型是AaXBXb、 AaXBY;讓F2中的大翅脈(1/3AA、2/3Aa)剛毛果蠅(1/2XBXB、1/2XBXb、XBY)隨機(jī)交配,則大翅脈與小翅脈為2/3A,1/3a隨機(jī)交配,則子代A-(大翅脈):aa(小翅脈)=8:1;剛毛果蠅(1/2XBXB、1/2XBXb、XBY),可轉(zhuǎn)化為雌配子3/4XB、1/4Xb,則子代3/8XBXB、1/8XBXb、3/8XBY、1/8XbY,子代中剛毛:截剛毛=7:1,綜上分析可得子代中大翅脈剛毛果蠅:大翅脈截剛毛果蠅:小翅脈剛毛果蠅:小翅脈截剛毛果蠅= 56:8:7:1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能夠催化淀粉酶水解的酶是

A. 淀粉酶B. 脂肪酶C. 蛋白酶D. 麥芽糖酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示不同02濃度對(duì)馬鈴薯葉肉細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的影響,請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)若測(cè)定馬鈴薯葉肉細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度,要在______________條件下進(jìn)行。細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生酒精,可以在酸性條件下使用______________進(jìn)行鑒定。

(2)圖中02濃度為0時(shí),馬鈴薯葉肉細(xì)胞中的C02產(chǎn)生于___________________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))。當(dāng)02濃度為______________時(shí),馬鈴薯葉肉細(xì)胞的呼吸作用最弱。當(dāng)02濃度達(dá)到大約15%以后,C02釋放量不再隨02濃度的增加而繼續(xù)增加的內(nèi)因可能是__________________________。

(3)研究發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度不能用C02的釋放量表示,原因是_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究生物的遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究中,有如下的實(shí)驗(yàn)過(guò)程或理論解釋。

圖一是關(guān)于肺炎雙球菌R型菌的轉(zhuǎn)化過(guò)程圖:據(jù)研究,并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉(zhuǎn)化,凡能發(fā)生轉(zhuǎn)化的,其R型菌必須處于感受態(tài),產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白,包括膜相關(guān)DNA結(jié)合蛋白、細(xì)胞壁自溶素和幾種核酸酶。

圖二是關(guān)于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化試驗(yàn)過(guò)程圖

圖三是噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過(guò)程中的檢測(cè)數(shù)據(jù)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1圖一中,步驟 是將S型菌加熱殺死的過(guò)程,S型菌的DNA雙鏈片段與A細(xì)胞膜表面的相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合,其中一條鏈a 酶的作用下水解,另一條鏈b與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進(jìn)入R型菌細(xì)胞內(nèi)。完成步驟后,這條鏈b在相關(guān)酶的作用下,形成 填“單”或“雙”鏈整合進(jìn)R型菌的DNA中,這種變異屬于 。

2圖二中,實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是

3圖三中所示實(shí)驗(yàn)中,以噬菌體為研究材料,利用 的技術(shù),分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體,用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,從而追蹤在侵染過(guò)程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明: 填整數(shù)分鐘后的曲線變化基本上可說(shuō)明 DNA與蛋白質(zhì)實(shí)現(xiàn)分離 。圖中“被侵染細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%,這組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組,以證明 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某農(nóng)牧結(jié)合的自動(dòng)化控制的現(xiàn)代化農(nóng)場(chǎng),其收獲的糧食既作為肉雞的飼料,也作為人的食物,作物秸稈則加工成飼料喂奶牛;生產(chǎn)的雞肉供人食用,奶牛僅向農(nóng)場(chǎng)供應(yīng)牛奶;人、牛、雞的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米等糧食作物的肥料。據(jù)此回答下列問(wèn)題(不考慮空間因素):

(1)請(qǐng)繪制農(nóng)場(chǎng)內(nèi)由雞,牛,玉米和人組成的食物網(wǎng):______________。牛與雞之間________(無(wú))競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,理由是_________________。

(2)該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)中,無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳以___________形式進(jìn)入該人工群落。沼渣、沼液作為種植玉米的有機(jī)肥料還田,強(qiáng)化了該生態(tài)系統(tǒng)的_______功能。

(3)該農(nóng)場(chǎng)原先用1/4的玉米養(yǎng)雞、3/4供人食用,現(xiàn)調(diào)整為1/2的玉米養(yǎng)雞、1/2供人食用;生產(chǎn)出的肉雞供人食用。理論上,該農(nóng)場(chǎng)人群獲得的能量數(shù)值會(huì)怎樣變化?___________(假設(shè)能量傳遞效率不變,填增加、減小不變”)

(4)有同學(xué)認(rèn)為,沼氣作為清潔能源為該農(nóng)場(chǎng)供能,實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用,打破了生態(tài)系統(tǒng)能量單向流動(dòng)的規(guī)律。你認(rèn)為對(duì)嗎?________________,為什么?__________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞膜上與細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是

A. 糖蛋白B. 磷脂C. 脂肪D. 核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列事實(shí)中,不支持生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞觀點(diǎn)的是

A. HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成

B. 乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活

C. 草履蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物,它有纖毛可以運(yùn)動(dòng)

D. 父母通過(guò)精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是

A. 健那綠染液是一種活細(xì)胞染料,幾乎不損傷細(xì)胞

B. 高倍顯微鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體

C. 健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色

D. 蘚類(lèi)葉片可直接做成臨時(shí)裝片觀察葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程,是一個(gè)科學(xué)家探究、開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程,充滿了耐人尋味的曲折,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C. 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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