【題目】回答下列(一)、(二)小題
(一)回答有關(guān)微生物培養(yǎng)和篩選的問(wèn)題
空氣中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板(培養(yǎng)基)收集教室空氣中的微生物,以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①配制培養(yǎng)基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O);
②制作無(wú)菌平板(培養(yǎng)基);
③設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組,進(jìn)行相關(guān)操作;
④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該培養(yǎng)基中微生物所需的氮源是____________________,成分X通常是________________。
(2)步驟③中,實(shí)驗(yàn)組的操作是將不同平板分別置于教室中的_______________,敞口靜置一段時(shí)間。
(3)若在某次調(diào)查中,某一高度實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板,而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落,這種結(jié)果說(shuō)明在此次調(diào)查中培養(yǎng)基出現(xiàn)了___________現(xiàn)象。若要篩選出空氣中的真菌,應(yīng)加入__________________。
(二)從土壤中分離以尿素為氮源的細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中物質(zhì)A為_____________,B過(guò)程為___________。
(2)欲要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中含________的細(xì)菌數(shù)目,宜采用_______________法接種到尿素培養(yǎng)基上。對(duì)照組配制的培養(yǎng)基為________________培養(yǎng)基。將相同濃度的土壤稀釋液分別接種在實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組培養(yǎng)基上,在37℃的_______________培養(yǎng)24-48h,觀察比較____________。
(3)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件,使其在群落中的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇__________________的培養(yǎng)基,并在________條件下培養(yǎng)。
【答案】牛肉膏和蛋白胨 瓊脂 不同高度 雜菌污染 抗生素 無(wú)菌水 稀釋 脲酶 涂布分離 LB全營(yíng)養(yǎng)(固體) 恒溫培養(yǎng)箱 菌落數(shù) 以淀粉為唯一碳源 高溫
【解析】
微生物培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氨源、無(wú)機(jī)鹽,此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。對(duì)異養(yǎng)微生物來(lái)說(shuō),含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作為營(yíng)養(yǎng)要素成分時(shí)并不是起單一方面的作用。
(一)(1)牛肉膏和蛋白胨都含有蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物,都可以作為氮源;平板為固體培養(yǎng)基,故需要加入瓊脂。
(2)實(shí)驗(yàn)探究的是教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布,其中自變量為不同高度,故需在不同高度下放置開(kāi)蓋平板。
(3)在完全正確的操作情況下,空白對(duì)照組中不應(yīng)出現(xiàn)菌落。若出現(xiàn)菌落,說(shuō)明操作過(guò)程中存在雜菌污染,屬于實(shí)驗(yàn)失誤,所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均不應(yīng)采用。若要篩選出空氣中的真菌,應(yīng)加入抗生素。
(二)(1)從土壤中分離以尿素為氮源的細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)流程:土壤取樣→樣品的稀釋→將稀釋液涂布到以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上→挑選能生長(zhǎng)的菌落→鑒定。故圖中物質(zhì)A為無(wú)菌水,B過(guò)程為稀釋過(guò)程。
(2)欲要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中含脲酶的細(xì)菌數(shù)目,宜采用涂布分離法接種到尿素培養(yǎng)基上。對(duì)照組配制的培養(yǎng)基為LB全營(yíng)養(yǎng)(固體)培養(yǎng)基。將相同濃度的土壤稀釋液分別接種在實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組培養(yǎng)基上,在37℃的恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)24-48h,觀察比較菌落數(shù)。
(3)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件,使其在群落中的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基,并在高溫條件下培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將取自同一洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞分別置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%蔗糖溶液和5%NaNO3溶液中,液泡體積與初始液泡體積之比隨時(shí)間的變化曲線如下圖所示。下列分析正確的是( )
A.ab段細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化相等
B.b點(diǎn)時(shí),細(xì)胞開(kāi)始吸收NaNO3溶液中的離子
C.與a點(diǎn)相比,c點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的液泡體積增大,細(xì)胞液濃度較低
D.d點(diǎn)時(shí)將洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于清水中一定能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的模式圖,①和②是相互交換的染色體片段。下列敘述中正確的是( )
A.圖甲細(xì)胞處于MⅡ中期,該細(xì)胞核中共含有6個(gè)DNA分子
B.由圖可以看出,MⅠ后期細(xì)胞中發(fā)生了交叉互換
C.若乙是卵細(xì)胞,則甲可能是次級(jí)卵母細(xì)胞
D.圖乙細(xì)胞形成過(guò)程中,MⅠ和MⅡ后期都可能發(fā)生等位基因分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示某流速緩慢的河段,因A、B、C排污口不斷排放氮、磷、有害物質(zhì)a等污染物,使河段水體污染逐漸加重,1、2、3、4表示不同的調(diào)查段。圖乙表示該河段中3號(hào)調(diào)查段各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分生物種類受污染的情況。請(qǐng)回答:
(1)受污河段中,若生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復(fù)穩(wěn)態(tài),恢復(fù)速度最快的是_______號(hào)調(diào)查段。
(2)圖乙包含的食物鏈屬于________食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)除圖中所涉及的成分外,還應(yīng)具有的生物成分是______________。生物體內(nèi)物質(zhì)a含量沿食物鏈逐級(jí)增加的現(xiàn)象稱為_______________。
(3)若水生植食動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的魚(yú)類出現(xiàn)大量死亡,將引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)的_________調(diào)節(jié),此外,水生植食動(dòng)物數(shù)量還隨季節(jié)變化,說(shuō)明群落具有___________結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)量與記錄蛙坐骨神經(jīng)受刺激后的電位變化過(guò)程如圖①→⑤所示,其中②、④的指針偏轉(zhuǎn)到最大。
下列敘述正確的是
A. 對(duì)神經(jīng)施加刺激,刺激點(diǎn)位于圖①甲電極的左側(cè)
B. 圖②中甲電極處的膜發(fā)生去極化,乙電極處膜的Na+內(nèi)流屬于被動(dòng)運(yùn)輸
C. 圖④中甲電極處的膜發(fā)生去極化,乙電極處的膜處于極化狀態(tài)
D. 處于圖⑤狀態(tài)時(shí),膜發(fā)生的K+內(nèi)流是順濃度梯度進(jìn)行的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了應(yīng)對(duì)干旱和強(qiáng)降雨等災(zāi)害性天氣,很多城市增設(shè)了雨水截流儲(chǔ)存和利用的設(shè)施,如布設(shè)于道路周邊或地勢(shì)較低區(qū)域的生物滯留池。生物滯留池內(nèi)土壤、植物和微生物等構(gòu)成了小型生態(tài)系統(tǒng)。某城市道路收集到的雨水含有高濃度污染物,其中的多環(huán)芳烴(PAHs),會(huì)嚴(yán)重危害城市水環(huán)境。科研人員基于解決污染問(wèn)題和維護(hù)生態(tài)安全兩方面考慮,在從當(dāng)?shù)丨h(huán)境中篩選耐受菌的基礎(chǔ)上,通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得高效降解污染物的工程菌。
(1)經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn),生物滯留池內(nèi)PAHs中的芘含量相對(duì)較高。研究者嘗試篩選能降解芘的菌種。
①篩選能降解芘的菌種基本操作步驟如下。請(qǐng)將下列“方框”內(nèi)字母后面內(nèi)容補(bǔ)充完整a________b________c________d________e________。
②從對(duì)照區(qū)域和生物滯留池中分別培養(yǎng)出占比較高的菌屬,結(jié)果見(jiàn)圖1、圖2。在兩個(gè)區(qū)域中均能檢測(cè)出的菌屬有________個(gè),此結(jié)果能夠說(shuō)明滯留池土壤中________出現(xiàn)了明顯的變化。
③在另一個(gè)篩選對(duì)芘具有耐受性的菌株的實(shí)驗(yàn)中,分離得到四個(gè)菌屬中的菌株,其生長(zhǎng)曲線見(jiàn)圖3。研究人員欲從中選擇一個(gè)構(gòu)建工程菌。結(jié)合圖1、圖2所示結(jié)果,你認(rèn)為應(yīng)選擇_________,理由是________。
(2)研究者將能高效降解芘的外源基因重組至所選受體菌的同時(shí),還轉(zhuǎn)入了含lac啟動(dòng)子的核酸酶基因。在半乳糖苷分子的誘導(dǎo)下該啟動(dòng)子會(huì)被激活,表達(dá)的核酸酶會(huì)將自身遺傳物質(zhì)降解進(jìn)而發(fā)生菌體自毀。轉(zhuǎn)入該基因在維護(hù)生態(tài)安全方面的意義是_______。
(3)試舉一例說(shuō)明人類在改造自然的過(guò)程中,可能會(huì)帶來(lái)的生物安全隱患_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家對(duì)某種群的數(shù)量進(jìn)行多年調(diào)查,計(jì)算其L值(L=當(dāng)年種群個(gè)體數(shù)量/前一年末種群個(gè)體數(shù)量),結(jié)果如圖所示。下列敘述中正確的是( )
A.c年種群的出生率等于死亡率
B.e年后種群達(dá)到穩(wěn)定平衡密度
C.a年前種群數(shù)量變化近似于指數(shù)增長(zhǎng)
D.b年和d年的種群數(shù)量一定不相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb。右圖是其一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像。相關(guān)敘述正確的是
A. 圖甲細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂,稱為初級(jí)精母細(xì)胞
B. 由圖甲可知,該雄性動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)含4條染色體
C. 由圖乙可知,另三個(gè)精細(xì)胞的基因型分別為ab、AB、AB
D. 在減Ⅰ后期,移向細(xì)胞同一極的基因可能是A、a、b、b
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