如圖表示人體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)血糖含量降低時(shí),圖中參與調(diào)節(jié)的內(nèi)分泌腺不止一種
B、胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過程的調(diào)節(jié)
C、細(xì)胞外液滲透壓升高,經(jīng)下丘腦的調(diào)節(jié)為神經(jīng)調(diào)節(jié),由①⑦⑥構(gòu)成發(fā)射弧
D、如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則激素⑥的增加可引起激素③和④的減少
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、當(dāng)血糖含量降低時(shí),參與調(diào)節(jié)的激素有胰高血糖素和腎上腺素.
2、胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島素有降血糖的作用,胰島素的分泌與血糖濃度有關(guān).
3、血液中甲狀腺激素的量明顯增加,會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng).
解答: 解:A、當(dāng)血糖含量降低時(shí),參與調(diào)節(jié)的激素有胰高血糖素和腎上腺素,A正確;
B、胰島B細(xì)胞分泌胰島素,胰島素有降血糖的作用,胰島素的分泌與血糖濃度有關(guān),胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過程的調(diào)節(jié),下丘腦的神經(jīng)直接作用于胰島細(xì)胞,B正確;
C、細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦合成抗利尿激素,由垂體分泌,作用于腎小管和集合管,屬于體液調(diào)節(jié),C錯(cuò)誤;
D、血液中甲狀腺激素的量明顯增加,會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌減少,D正確.
故選:C
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系,血糖平衡調(diào)節(jié),體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié),主要考查學(xué)生分析題圖獲取信息并利用信息解題的能力和對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)模型歸納能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
四倍體蘭花葉片
愈傷組織
胚狀體
蘭花植株.
A、通過消毒和無菌操作避免①②過程發(fā)生雜菌污染
B、需生長調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控①②過程細(xì)胞分裂和分化
C、細(xì)胞全能性表達(dá)前提是①過程,體現(xiàn)在②③過程
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列各項(xiàng)試驗(yàn)操作中加清水河蒸餾水是主要原理與其他項(xiàng)不同的是( 。
A、在DNA粗提取時(shí)第一次加入蒸餾水
B、在DNA粗提取時(shí)第二次加入蒸餾水
C、制備細(xì)胞膜時(shí)在紅細(xì)胞液中加入蒸餾水
D、在已質(zhì)壁分離的細(xì)胞一側(cè)加入清水

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科目:高中生物 來源: 題型:

21三體綜合征患者,進(jìn)行體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)比正常人( 。
A、少了一條21號(hào)染色體
B、多了一條21號(hào)染色體
C、少了21個(gè)基因
D、多了21個(gè)基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室用兩種方法進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精.甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜.實(shí)驗(yàn)過程中,每小時(shí)測(cè)定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成坐標(biāo)曲線圖.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),消耗葡萄糖較多是甲發(fā)酵罐
B、甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4h和第0h開始進(jìn)行無氧呼吸
C、甲、乙兩發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物
D、該實(shí)驗(yàn)證明向發(fā)酵罐中連續(xù)通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,甲~庚代表不同的生物,箭頭表示能量流動(dòng)的方向和食物聯(lián)系.下列敘述正確的是( 。
A、此食物網(wǎng)中有6條食物鏈,丁占有4個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí)
B、戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量
C、丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和
D、丙每增加1kg,至少要消耗戊125kg

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科目:高中生物 來源: 題型:

多基因遺傳病是人群中發(fā)病率較高的遺傳。韵录膊〔粚儆诙嗷蜻z傳病的是( 。
①哮喘病              ②21三體綜合征           ③抗維生素D佝僂病
④青少年型糖尿病       ⑤冠心病                ⑥血友病.
A、①③⑥B、①④⑤
C、②③⑥D、③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)免疫問題.
(1)某人感染某種病毒A,該抗原的遺傳物質(zhì)是
 
.當(dāng)
 
細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí),該細(xì)胞被活化,并分化出
 
細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中,這種免疫屬于特異性免疫中的
 
免疫.
(2)圖中曲線A表示病毒A進(jìn)入人體后抗體產(chǎn)生量的變化.第8天,再次感染該病毒,圖中表示抗體產(chǎn)生量是曲線
 
,其特點(diǎn)是
 
,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的
 
細(xì)胞的作用.
(3)某人進(jìn)行腎臟移植手術(shù)10天后因發(fā)生排斥反應(yīng),這是
 
細(xì)胞所起的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲示反射弧的結(jié)構(gòu),乙示甲中某一部分的亞顯微結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的f表示的是反射弧結(jié)構(gòu)中的
 
.用字母寫出整個(gè)反射過程中興奮的傳導(dǎo)途徑
 

(2)圖乙中,A內(nèi)除含有小泡外,還應(yīng)該含有豐富的
 
(細(xì)胞器).B處完成了由化學(xué)信號(hào)到
 
信息轉(zhuǎn)變,這一轉(zhuǎn)變首先有賴于B上
 
的特異性識(shí)別.
(3)給圖甲中的b以一次適宜強(qiáng)度的電刺激,e處未發(fā)生電位變化.原因是
 
.圖甲所含結(jié)構(gòu)乙的數(shù)量越多,完成反射需要的時(shí)間越
 

(4)已知A釋放的乙酰膽堿可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,乙酰膽堿立即被乙酰膽堿酯酶水解.但沙林毒氣(一種神經(jīng)毒素)卻能使B持續(xù)興奮,其機(jī)理可能是
 

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