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在基因工程操作的基本步驟中，沒有進行堿基互補配對的是

A.人工合成目的基因 B.目的基因與載體結合

C.將目的基因導人受體細胞 D.目的基因的檢測表達

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關于各種育種方法所對應的原理，錯誤的是（　　）
A．誘變育種--基因突變B．單倍體育種--染色體數目變異
C．雜交育種--基因重組D．多倍體育種--染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是動植物細胞結構模式圖．據圖回答下列問題：

（l）如圖是動植物細胞的亞顯微結構圖．判斷它們是真核細胞的主要理由是有核膜包被的細胞核或有成型的細胞核；
（2）甲圖中組成[2]的化學成分主要是纖維素（和果膠），與其形成有關的細胞器是高爾基體；
（3）組成乙圖中[1]的主要化學成分是蛋白質和磷脂；
（4）讓甲細胞處于0.3mol/L的蔗糖溶液中將會出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象．
（5）如果甲圖為洋蔥根尖根毛區(qū)細胞，則應該沒有[4]葉綠體；如果甲圖細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是中心體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為了研究酵母菌細胞內蛋白質的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應變化．可能出現(xiàn)的結果有（　�。�
A．核膜上不可能觀察到3H標記
B．內質網是首先觀察到3H標記的細胞器
C．細胞膜上不可能觀察到3H標記
D．在高爾基體上觀察到3H標記，表明有分泌蛋白合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請用所給的實驗材料和用具，驗證哺乳動物的淀粉酶和蔗糖酶的催化作用．
一．實驗儀器：
恒溫水浴及沸水浴設備、試管、試管架、燒杯、量筒等．
二．試劑和材料
淀粉溶液、蔗糖溶液、蔗糖酶溶液、斐林試劑、唾液淀粉酶溶液等．
三．取4潔凈的支試管，編號．按下表操作：
序號項目試管
1234
1淀粉溶液（ml）1-1-
2蔗糖溶液（ml）-1-1
3唾液淀粉酶溶液（ml）0.50.5--
4蔗糖酶溶液（ml）--0.50.5
537℃恒溫水浴保溫5分鐘
6斐林試劑（ml）1111
7沸水浴加熱1-2分鐘
8是否有磚紅色沉淀產生
對實驗結果進行分析．
（1）該實驗的自變量是蔗糖酶、唾液淀粉酶，可產生磚紅色沉淀的試管有l(wèi)和4號．
（2）該實驗的實驗原理：①唾液淀粉酶催化淀粉水解生成還原糖（麥芽糖），但不能催化蔗糖水解．蔗糖酶催化蔗糖水解生成還原糖（葡萄糖和果糖），但不能催化淀粉水解
②淀粉和蔗糖都是非還原糖．它們在酶的催化作用下都能水解成還原糖．還原糖能與斐林試劑發(fā)生氧化還原反應，生成磚紅色的氧化亞銅沉淀．
（3）該實驗的結論：酶的催化作用有專一性
（4）為了實驗的嚴謹性，實驗前應檢查淀粉溶液、蔗糖溶液、蔗糖酶溶液是否有還原性雜質．請簡要敘述實驗前檢查蔗糖溶液是否有還原性雜質的方法步驟：①取一支潔凈的試管，將實驗前準備的蔗糖溶液lml注入該試管，然后按照上表中5、6、7、8的要求操作
②若不產生磚紅色沉淀，說明該蔗糖溶液沒有還原性雜質．可用于此實驗．若產生磚紅色沉淀，說明該蔗糖溶液含有還原性雜質．不能用于此實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．法國科學家西諾西和蒙塔尼因發(fā)現(xiàn)“人類免疫缺陷病毒即HIV病毒”而獲得2008年諾貝醫(yī)學獎．下圖1為HIV病毒侵染人休細胞及其增殖過程示意圖，圖2為是HIV的分子組成，請分析回答下列問題：

（1）HIV病毒主要通過細胞表面的CD4識別T細胞，該物質最可能的成分是糖蛋白（蛋白質），該物質可與雙縮脲試劑（填試劑）反應呈紫色．
（2）HIV病毒在結構上與大腸桿菌最顯著的差異是HIV沒有細胞結構，大腸桿菌有細胞結構，大腸桿菌與T淋巴細胞在結構上最顯著的差異是大腸桿菌無以核膜為界限的細胞核，而T淋巴細胞有細胞核．
（3）圖2中小分子a的結構簡式是，HIV進入細胞后，就能以脫氧核苷酸為原料合成DNA，并整合到感染細胞的染色體上．
（4）病毒是非細胞形態(tài)的生命體，它的主要生命活動必須在細胞內實現(xiàn)．病毒與細胞在起源上的關系是人們很感興趣的問題，目前主要存在兩種觀點：
①生物大分子→病毒→細胞；②生物大分子→→細胞→病毒
請根據上述材料并結合你所學的相關知識，找出支持第二種觀點的依據是病毒營寄生生活，必須依靠活細胞才能進行增殖，故應先有細胞后有病毒．
（5）研究者用CD4受體修飾過的人的成熟紅細胞作為“細胞陷阱”，引誘HIV病毒識別并侵染，能防止病毒增殖，原因是成熟的紅細胞沒有細胞核、核糖體等結構（HIV進入細胞后無法完成增殖過程），HIV病毒最后隨紅細胞的死亡而被清除．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川遂寧射洪中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為光合作用和呼吸作用部分過程的簡圖，請仔細分析后回答下列問題：

（1）A過程是_____________，A過程的能量變化是_____________。

（2）B過程發(fā)生的場所_____________，需要A過程提供_____________。

（3）上述過程中放出的能量最多的是________,無ATP產生的過程是________。

（4）在線粒體中進行的過程是_____________。

(5)將一株植物從光下忽然移至暗處,其體內C3的含量變化會____________,(填“升高”或“降低”),原因是 。

(6)用放射性標記CO2中的O,一段時間后哪些物質中可以檢測到放射性____________,寫出CO2中的C的轉移途徑____________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川遂寧射洪中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞分化的敘述，錯誤的是

A. 癌變是細胞畸形分化的結果 B. 細胞分化是細胞核基因定向改變的結果

C. 分化的細胞仍然具有全能性 D. 分化的細胞其分裂能力將減弱

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市高一下學期6月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活在一個生物群落中的兩個種群(a、b)的數量變化如圖所示，下列判斷正確的是( )

A．a種群與b種群為捕食關系，a種群依賴于b種群

B．a種群與b種群為競爭關系，競爭程度由強到弱

C．a種群為S型增長，其增長受本身密度制約

D．b種群為J型增長，始終受到a種群的制約

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