【題目】如圖①⑦為某植物細(xì)胞代謝的相關(guān)生理過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.在適宜的光照下,若用H218O澆灌植物,則放射性18O會出現(xiàn)在葡萄糖中。

B.②的進行與⑤⑥密切相關(guān),與③⑦無直接關(guān)系

C.藍(lán)藻細(xì)胞中③發(fā)生在類囊體膜上,④發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D.葉肉細(xì)胞③中O2的產(chǎn)生量小于⑥中O2的吸收量,則該細(xì)胞內(nèi)有機物的總量將減少

【答案】C

【解析】

分析圖示,①表示細(xì)胞滲透作用吸水,②表示吸收礦質(zhì)元素離子,③表示光反應(yīng)階段,④表示暗反應(yīng)階段,⑤表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,⑥表示有氧呼吸的第二、三階段,⑦表示無氧呼吸的第二階段。據(jù)此答題。

A、在適宜的光照下,若用H218O澆灌植物,H218O與丙酮酸反應(yīng)生成C18O2,C18O2參與光合作用的暗反應(yīng)生成的葡萄糖中含有放射性,A正確;

B、②表示吸收礦質(zhì)元素離子,運輸方式為主動運輸,需要有氧呼吸為其提供能量,故②的進行與⑤⑥密切相關(guān),③表示光反應(yīng)階段,產(chǎn)生的ATP只用于暗反應(yīng),⑦表示無氧呼吸的第二階段,不產(chǎn)生ATP,故②的進行與③⑦無直接關(guān)系,B正確;

C、藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞,沒有葉綠體,C錯誤;

D、葉肉細(xì)胞③光反應(yīng)過程O2的產(chǎn)生量小于⑥有氧呼吸過程O2的吸收量,則凈光合作用量<0,則該細(xì)胞內(nèi)有機物的量將減少,D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員對人參與西洋參葉片光合作用進行了一系列實驗。部分結(jié)果如下:

根據(jù)資料分析,回答以下問題:

1)在30℃環(huán)境條件下,兩種植物中更具優(yōu)勢的是__________________。

2)在實驗1中,20℃時限制西洋參光合速率的因素有___________________。

3)人參的凈光合速率最大值出現(xiàn)在20℃左右,而光飽和點曲線最大值出現(xiàn)在25℃左右,出現(xiàn)這種差異的原因是______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎頒給了三位科學(xué)家以表彰他們在揭示細(xì)胞感知和適應(yīng)氧氣供應(yīng)機制所做出的貢獻。研究發(fā)現(xiàn)正常氧氣條件下,細(xì)胞內(nèi)的低氧誘導(dǎo)因子(HIF)會被蛋白酶體降解,在低氧環(huán)境下,HIF能促進缺氧相關(guān)基因的表達從而使細(xì)胞適應(yīng)低氧環(huán)境。以下說法不正確的是(

A.在低氧環(huán)境下,細(xì)胞中HIF的含量會上升

B.HIF-1α的基本組成單位是氨基酸

C.在常氧、VHL、脯氨酰烴化酶、蛋白酶體存在時HIF被降解

D.長期生活在青藏高原的人HIF-1α基因數(shù)量多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各選項與所給模型不相符的是

A.X表示種群數(shù)量,則代表出生率或遷入率

B.X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則可能代表物種豐富度

C.X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量,則代表第一營養(yǎng)級的總能量

D.X表示無機環(huán)境中的碳元素,則表示光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過下圖兩套裝置進行實驗,確認(rèn)發(fā)芽的水稻種子的呼吸方式,下列敘述不正確的是(

A.用煮熟的水稻種子為材料進行對照實驗,可校正氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差

B.裝置二中液滴移動的距離表示CO2釋放量與O2消耗量的差值

C.裝置一液滴左移,裝置二液滴右移,說明種子進行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸

D.若用綠色植物為材料進行實驗,整個裝置應(yīng)黑暗處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如右下圖。 據(jù)此,對該植物生理特性理解錯誤的是( )

A. 呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

B. 適合該植物生長的溫度范圍是10-50℃

C. 在0-25 ℃范圍內(nèi),溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大

D. 凈光合作用的最適溫度約為25℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為蔗糖在不同植物細(xì)胞間運輸,轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A.圖中的物質(zhì)運輸過程都不需要消耗能量

B.圖中的運輸方式體現(xiàn)了胞間連絲的信息傳遞功能

C.ATP的合成減少會直接影響圖中單糖的運輸

D.篩管內(nèi)蔗糖水解前后,細(xì)胞質(zhì)的滲透壓大小不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是(

A.與該細(xì)胞的形成有關(guān)

B.與艾滋病病原體的化學(xué)成分相似

C.在結(jié)構(gòu)和功能上沒有聯(lián)系

D.漿細(xì)胞與該細(xì)胞相比,③④⑥⑦數(shù)量更多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是綠色植物細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是(

A.過程①發(fā)生在線粒體中,過程②發(fā)生在葉綠體中

B.過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP

C.若葉肉細(xì)胞中過程②的速率大于過程①,則植物干重增加

D.過程①和②中分別產(chǎn)生NADHNADPH.二者還原的物質(zhì)不同

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同步練習(xí)冊答案