8．下面有關(guān)ATP和ADP的描述中，哪一項(xiàng)是正確的（　　）
A．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P-P〜P
B．ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化需要酶參加
C．ATP在酶的作用下，可以再加上一個(gè)Pi，儲(chǔ)存能量
D．TP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能童都是可逆的

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，A錯(cuò)誤；
B、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化需要酶的催化，B正確；
C、ATP在酶的作用下，可以水解釋放一個(gè)Pi，不能再加上一個(gè)Pi，C錯(cuò)誤；
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在漿細(xì)胞中發(fā)生的是（　�。�
A．氨基酸→淋巴因子；ATP→ADP+Pi
B．氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2O
C．葡萄糖→丙酮酸→酒精；ADP+Pi→ATP
D．葡萄糖→丙酮酸→CO2；染色質(zhì)→染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．已經(jīng)肯定的植物激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯五類．回答下列關(guān)于植物激素對(duì)棉花生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題．
（1）在圖甲所示的棉花植株生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，部位①的生長(zhǎng)素濃度低于部位②，且部位①產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能運(yùn)輸?shù)讲课虎�，但如果缺氧將受阻，則運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，要想棉花豐產(chǎn)，就要去除頂芽或①．
（2）用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物噴施，可以促使棉纖維的發(fā)生和生長(zhǎng)，使棉纖維既多又長(zhǎng)．研究者比較了生長(zhǎng)素類似物噴施前后細(xì)胞內(nèi)一些物質(zhì)的含量，得到結(jié)果如下表，據(jù)此分析生長(zhǎng)素類似物作用于植物細(xì)胞的分子機(jī)制是生長(zhǎng)素促進(jìn)基因的轉(zhuǎn)錄或表達(dá)過程．
 細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值處理前 處理后 
 DNA：RNA：蛋白質(zhì)1：3.1：11 1：5.4：21.7 
（3）如甲圖③部位顯示可知，此時(shí)棉花植株體內(nèi)脫落酸激素含量升高，同時(shí)它還能抑制種子萌發(fā)，而赤霉素則促進(jìn)之，兩者相互拮抗，共同調(diào)節(jié)．
（4）為了延長(zhǎng)棉花生長(zhǎng)后期葉片的壽命，可向葉面噴施的植物激素是細(xì)胞分裂素，收獲后的水果也是使用該激素進(jìn)行儲(chǔ)存保鮮；而如果試圖除去棉葉便于機(jī)械采收，可考慮使用植物激素脫落酸和乙烯．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示果蠅某條染色體上的幾個(gè)基因，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因在染色體上呈線性排列
B．深紅眼基因缺失屬于基因突變
C．基因中只有部分脫氧核苷酸序列能編碼蛋白質(zhì)
D．基因中一個(gè)堿基對(duì)的替換，不一定導(dǎo)致生物性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B．核膜的基本支架是磷脂雙分子層
C．核孔是核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的通道
D．細(xì)胞核內(nèi)所需的能量在細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生

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13．如圖表示同一生物體內(nèi)不同體細(xì)胞的基因表達(dá)狀況，據(jù)圖判斷下列說法中不正確的是（　�。�
A．圖中黑色方框表示表達(dá)的基因
B．圖中白色方框表示“沉默”的基因
C．圖解可說明細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．圖中的3種細(xì)胞的基因組成具有特異性差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸水漲破
B．觀察脂肪顆粒先用蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色，再用顯微鏡觀察
C．觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察
D．研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答下列問題：

（1）圖中Pi代表磷酸，則B為ATP，C為ADP．
（2）E是能量，在人和動(dòng)物體內(nèi)E1來自細(xì)胞呼吸，綠色植物體內(nèi)則來自細(xì)胞呼吸和光合作用．
（3）在生物體的生命活動(dòng)中，E2主要用于主動(dòng)運(yùn)輸、肌細(xì)胞收縮、吸能反應(yīng)等生命活動(dòng)．
（4）A1和 A2相同嗎？不相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖為某種動(dòng)物體內(nèi)與細(xì)胞分裂有關(guān)的一組圖象，下列說法中正確的是（　�。�
A．具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③
B．上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①和②
C．①和④所示細(xì)胞不可能來自同一種動(dòng)物
D．在該動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

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