A. | 光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑 | |
B. | 有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水 | |
C. | 某些微生物可利用氧化無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物 | |
D. | 無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒(méi)有[H]的生成過(guò)程 |
分析 1、光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
2、有氧呼吸分為三個(gè)階段:第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,同時(shí)產(chǎn)生少量能量、合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,同時(shí)產(chǎn)生少量能量,合成少量ATP;第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水,同時(shí)產(chǎn)生大量能量,合成大量ATP;真核細(xì)胞有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.
3、無(wú)氧呼吸第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫,同時(shí)產(chǎn)生少量能量、合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和還原氫在相關(guān)酶的作用下產(chǎn)生酒精和二氧化碳或者乳酸,不釋放能量;無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]作為還原劑用于葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)過(guò)程,A正確;
B、線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行有氧呼吸第三階段,發(fā)生的反應(yīng)是[H]與氧氣結(jié)合形成水,B正確;
C、某些微生物可利用氧化無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物,如硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用,C正確;
D、無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生少量的ATP,在第一階段也有少量的[H]生成,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變一般發(fā)生在圖1中的A1B1段 | |
B. | 圖2中D2E2染色體的行為變化,與圖1中的C1D1段變化相同 | |
C. | 減數(shù)第二次分裂后期對(duì)應(yīng)于圖2中的C2D2段 | |
D. | 若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的 DNA 數(shù),則D1E1段DNA數(shù)與體細(xì)胞中DNA數(shù)相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的活性隨著pH值的增加而增強(qiáng) | |
B. | 酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸 | |
C. | 酶作為催化劑,能提供化學(xué)反應(yīng)所需的能量 | |
D. | 酶的空間結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生改變,酶將失去生物學(xué)活性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作實(shí)驗(yàn)材料,觀察染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞 | |
B. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作實(shí)驗(yàn)材料,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離 | |
C. | 用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作實(shí)驗(yàn)材料,觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布 | |
D. | 用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作實(shí)驗(yàn)材料,觀察細(xì)胞中的線粒體的分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈49個(gè)肽鍵 | |
B. | 圖2中含有的R基是②④⑥⑧ | |
C. | 從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有3個(gè)游離的羧基 | |
D. | 合成該蛋白質(zhì)的氨基酸最多有20種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示,鷹占有三個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
B. | 甲圖中植物固定的太陽(yáng)能用于自身呼吸和流到鼠和兔 | |
C. | 乙圖所示,種群數(shù)量的減少只發(fā)生在第8~15年間 | |
D. | 乙圖中第1~5年間,該種群數(shù)量呈“J”型曲線增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中的物質(zhì)為真核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì) | |
B. | 有的氨基酸可以含有兩個(gè)羧基 | |
C. | 圖丙所示物質(zhì)的水解產(chǎn)物中不可能含有核糖 | |
D. | 圖丁所示物質(zhì)需要水解后才可以氧化分解釋放能量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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