【題目】將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液(細胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含線粒體)，把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。下列敘述正確的是( )。

A. 甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O

B. 乙試管中不發(fā)生反應

C. 丙試管內(nèi)有大量的ATP產(chǎn)生

D. 丙試管中無CO2產(chǎn)生

【答案】B

【解析】

試題由題意可知上清液含的是細胞質(zhì)基質(zhì)，能進行有氧呼吸第一階段和無氧呼吸，將葡萄糖加入試管甲中只進行無氧呼吸產(chǎn)生的是酒精和二氧化碳，故A錯誤。乙線粒體不能直接利用葡萄糖，不會發(fā)生反應，故B正確。丙中含的是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，但因為是無氧條件所以只能進行無氧呼吸，產(chǎn)生的ATP較少，故C錯誤。無氧呼吸會產(chǎn)生酒精和二氧化碳，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO)的數(shù)據(jù),2018年在全球范圍內(nèi)大約有1800萬人被確診患癌癥, 有超過900萬人死于癌癥。癌細胞是一種變異的細胞，是產(chǎn)生癌癥的病源。下列有關細胞癌變的敘述，錯誤的是

A. 癌變細胞黏著性降低，容易發(fā)生轉(zhuǎn)移

B. 原癌基因和抑癌基因?qū)φ＜毎际怯泻Φ?/span>

C. 某些病毒可能導致細胞發(fā)生癌變

D. 細胞癌變后，其形態(tài)和結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一批基因型都相同的黃色豌豆種子(黃色、綠色分別由Y和y基因控制，子粒的顏色是子葉表現(xiàn)的性狀)。某實驗中學生物興趣小組的同學準備以這些豌豆種子和另一些黃色、綠色的豌豆種子作為實驗材料，來探究這些黃色豌豆種子具體的基因型。請你設計一個簡便易行的實驗方案。

(1)課題名稱；探究黃色豌豆種子的基因型。

(2)探究方法：_______。

(3)實驗步驟：

①取所需種子播種并進行苗期管理。

②植株開花時，________________________。

③收集每株植株所結(jié)種子進行統(tǒng)計分析。

④實驗結(jié)果及結(jié)論：

a._____________________________________；

b._____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】打人對某一湖泊進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量，NP表示生物體儲存的能量（NP =GP—R），R表示生物呼吸消耗的能量。下列敘述中不正確的是

GP

NP

R

①

15.91

2.81

13.10

②

871.27

369.69

501.58

③

0.88

0.34

0.54

④

141.20

62.07

79.13

⑤

211.85

19.26

192.59

A. 生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③

B. 能量在第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級間的傳遞效率約為5.5%

C. 若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機物的總量會增多

D. ④營養(yǎng)級GP的去向中，未被利用的能量有一部分殘留在該營養(yǎng)級的糞便中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，線粒體促凋亡蛋白（smac）是細胞中一種促進細胞凋亡的關鍵蛋白。在正常的細胞中，smac存在于線粒體中。當線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號時，就會將它釋放到線粒體外，然后smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應，促進細胞凋亡。下列敘述正確的是

A. smac從線粒體釋放時需要載體蛋白的協(xié)助

B. 細胞癌變與smac從線粒體大量釋放有關

C. 清除被病原體感染的細胞屬于細胞壞死

D. 細胞凋亡時，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選擇正確的實驗試劑是實驗成功的關鍵。下列相關實驗中，試劑選擇正確的是

A. 在“觀察洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離和復原”實驗中，選擇0.5g/mL的蔗糖溶液

B. 在“探究酵母菌的呼吸方式”實驗中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精

C. 在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中，使用蒸餾水提取色素

D. 在“觀察細胞的有絲分裂”實驗中，使用蘇丹Ⅲ染液使染色體著色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種油菜的黃化突變體葉片呈現(xiàn)黃化色澤。與野生型相比，突變體的葉綠素、類胡蘿卜素含量均降低。凈光合速率、呼吸速率及相關指標見下表（表中數(shù)據(jù)對象為成熟葉片）。

類型

類胡蘿卜素/葉綠素

葉綠素a/b

凈光合速率(μmolC02·m-2·s-1)

胞間C02濃度(μmolC02·m-2·s-1)

呼吸速率(μmolC02·m-2·s-1)

野生型

0.28

6.94

8.13

210.86

4.07

突變體

0.32

9.30

5.66

239.07

3.60

（1）欲確定突變體葉片所含色素的種類及相對含量，可先用_________提取葉片的色素，然后用________(溶劑)分離，并觀察比較濾紙條上色素帶_______________(2分）。

（2）CO2濃度通過直接影響__________的產(chǎn)生來影響光合作用強度。若適當降低C02濃度，短時間內(nèi)葉綠體中[H]含量的變化是_______________。

（3）據(jù)測定，突變體處于發(fā)育初期的葉片，類胡蘿卜素與葉綠素的比值為0.48，可以推測，葉綠素在色素組成中所占的比例隨葉片發(fā)育逐漸_____________。與野生型相比，突變體中發(fā)生的改變可能_______(促進/抑制）葉綠素a向葉綠素b的轉(zhuǎn)化。

（4）突變體成熟葉片中葉綠體消耗C02的速率比野生型低__________μmolC02·m-2·s-1。經(jīng)分祈，研究人員認為C02濃度不是導致突變體光合速率降低的限制因素，依據(jù)是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞分化的描述，正確的是 ( )

A. 細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息

B. 可以通過檢測細胞中呼吸酶基因是否表達，來確定細胞是否分化

C. 一個人肝細胞和肌細胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是mRNA不同

D. 神經(jīng)細胞特有的基因決定了神經(jīng)遞質(zhì)的精準釋放位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為判斷生活在不同地區(qū)的兩個種群的鳥是否屬于同一物種，下列做法合理的是（　　）

A. 了解這兩個種群所在地區(qū)之間的距離后作出判斷

B. 觀察這兩個種群個體之間是否存在生殖隔離現(xiàn)象

C. 將兩個種群置于相同環(huán)境條件下，比較其個體形態(tài)結(jié)構(gòu)是否相同

D. 將兩個種群置于相同環(huán)境條件下，比較其基因頻率是否相同

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