【題目】美國科學(xué)家詹姆斯·羅斯曼發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛋白復(fù)合物能使囊泡對接并融合到相應(yīng)的目標(biāo)膜中去。在下圖所示的融合過程中，囊泡和目標(biāo)膜上的蛋白以特異性的方式結(jié)合。從而將運(yùn)輸?shù)姆肿觽鬟f到正確的位置。以下相關(guān)說法正確的是（ ）

A. 下圖所示過程稱為胞吞

B. 囊泡中的蛋白質(zhì)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成并加工

C. 圖中囊泡只能來自于高爾基體

D. 圖示的融合過程與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)相關(guān)

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，圖示過程表示的是胞吐的過程，A錯(cuò)誤；囊泡中的蛋白質(zhì)在核糖體上合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上加工完成，B錯(cuò)誤；圖中囊泡來自于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，C錯(cuò)誤；圖示的融合過程中，囊泡和目標(biāo)膜上的蛋白以特異性的方式結(jié)合，體現(xiàn)在與膜上受體蛋白在空間結(jié)構(gòu)上的特異性結(jié)合，與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)相關(guān)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲通過下圖所示的裝置進(jìn)行探究影響酶促反應(yīng)速率因素的實(shí)驗(yàn),下列分析錯(cuò)誤的是(　　)

A. 濾紙上需附有過氧化氫酶

B. 酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時(shí)間(即t3-t2)來表示

C. 可通過設(shè)置不同pH的過氧化氫溶液來探究pH對酶活性的影響

D. 為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分蛋白質(zhì)的合成與轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，據(jù)圖分析不能說明的是（ ）

A. 多個(gè)翻譯過程的同時(shí)進(jìn)行可以短時(shí)間內(nèi)大量合成同種蛋白質(zhì)

B. 線粒體中的部分物質(zhì)由細(xì)胞核基因直接控制合成

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體參與了膜蛋白和分泌蛋白的加工、轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 由于①和②的結(jié)構(gòu)不同，因而合成了不同的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1894年，赫胥黎對進(jìn)化論的原理作了哲學(xué)上的闡釋。他認(rèn)為社會(huì)倫理關(guān)系不同于自然法則，因?yàn)槿祟惥哂懈哂趧?dòng)物的先天“本性”，人類社會(huì)的進(jìn)展不應(yīng)該模仿宇宙過程。這一主張．

A. 是中國近代維新思想的理論淵源

B. 是中國近代革命思想的理論淵源

C. 認(rèn)為生物界的物竟天擇并不適于人類社會(huì)

D. 強(qiáng)調(diào)生物界的物競天擇，宣揚(yáng)社會(huì)進(jìn)化論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為高中生物的部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，回答下列相關(guān)問題：

Ⅰ．

①生物組織中還原糖的鑒定 ⑤葉綠體中色素的提取和分離

②用高倍鏡觀察線粒體 ⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ⑦觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

④觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 ⑧探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式

（1）在上述實(shí)驗(yàn)過程中始終保持生物活性的是__________（序號）。

（2）常用到酒精的實(shí)驗(yàn)有__________（序號），需要水浴加熱的實(shí)驗(yàn)是__________（序號）。

Ⅱ．酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實(shí)驗(yàn)材料。請分析回答：

（1）酵母菌有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]在__________處與氧結(jié)合生成水，水中的氫來自于反應(yīng)物中的__________。適宜溫度下，在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如圖a），圖b曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是__________。

（2）某研究小組利用如圖c所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計(jì)）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

a．將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個(gè)燒杯中。

b．將甲、乙兩個(gè)燒杯分別放入氣密性完好的兩個(gè)氣球中，排盡空氣后分別向兩個(gè)氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)。再分別放入如圖實(shí)驗(yàn)裝置中。

c．兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水，調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。

d．記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)分析：

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，因變量是__________。

②實(shí)驗(yàn)剛開始的短時(shí)間內(nèi)，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化，乙組出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是____________________。

③一段時(shí)間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面__________，原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文關(guān)于生物進(jìn)化的意義，不包括

A. 從根本上推翻了“神創(chuàng)論”

B. 指出物競天擇、適者生存是人類社會(huì)的客觀規(guī)律

C. 確立了人們科學(xué)的生物觀

D. 是生物學(xué)一次劃時(shí)代的革命

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列針對中心法則圖解的說法，正確的是

A. 人體記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞的細(xì)胞核中都能發(fā)生圖中的①過程

B. ①②過程都可能發(fā)生基因突變

C. ①②③過程可發(fā)生在真核生物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中

D. 如果某病毒的RNA分子中尿嘧啶占26%，腺嘌呤占18%，則經(jīng)④過程合成的DNA分子中，鳥嘌呤和胸腺嘧啶的比例分別為22%、28%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞生命活動(dòng)的某些過程。圖中甲、乙、丙表示細(xì)胞,A、B、C、D表示相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。請據(jù)閣回答下列問題：

（1）圖中A可以進(jìn)人細(xì)胞，而B不能，C可以從細(xì)胞中排出，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________的功能。

（2）C分泌后，隨____________到達(dá)全身各處，作用于乙和丙細(xì)胞表面的D，引起乙和丙細(xì)胞的代謝過程發(fā)生變化，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜__________的功能。D稱為C的_________，乙和丙稱為C的_________。

（3）若C為胰島素，則其合成的場所是______，該細(xì)胞器以______為原料合成_______，然后再經(jīng)____________的加工，形成具有一定結(jié)構(gòu)和功能的成熟大分子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)化論的創(chuàng)立

1859年達(dá)爾文發(fā)表了劃時(shí)代的巨著《____________》，建立起以自然選擇為基礎(chǔ)的嚴(yán)密的生物進(jìn)化理論，其主要觀點(diǎn)是：物競天擇，適者生存。

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