圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，圖乙是物質(zhì)出入細胞的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中化合物的名稱是
 
，④的名稱是
 
，代表R基的標號是
 
．
（2）形成圖甲化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（3）圖乙中表示被動運輸?shù)木幪栍?div id="xocc43g" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）可能代表CO2運出細胞過程的是圖乙中的編號
 
；代表鉀離子進入人體細胞的過程是圖乙中的編號
 
．
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：分析題圖甲可知，①是氨基，②③⑤是R基，④是肽鍵，⑥是羧基；分析圖乙可知，A是蛋白質(zhì)，B是磷脂雙分子層，D是多糖，D所在的一側(cè)為細胞膜外側(cè)．
解答： 解：（1）分析題圖甲可知，該圖含有2個肽鍵（-CO-NH-）因此含有3個氨基酸，叫三肽；④是肽鍵；②③⑤該表R基．
（2）氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈；該化合物中含有2個肽鍵，脫去了2分子水，在這個過程中，相對分子質(zhì)量減少2×18=36．
（3）分析圖乙可知，b、c、d、f過程不需要消耗能量，屬于被動運輸過程．
（4）CO2運出細胞的過程是自由擴散，既不需要載體也不需要能量，因此是圖中的b過程；鉀離子進入人體細胞的過程是主動運輸過程，既需要載體也需要能量，及圖中的a過程．
故答案為：
（1）三肽    肽鍵    ②③⑤
（2）脫水縮合    36        
（3）b、c、d、f    
（4）b    a
點評：對于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的特點和氨基酸的脫水縮合反應(yīng)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞降木C合理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
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    科目：高中生物 來源： 題型：

    假設(shè)圖中含生長素（IAA）的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是（　　）
    A、c＞a=b＞d
    B、a=c＞b=d
    C、c＞a＞b＞d
    D、a＞c＞d＞b

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    圖1中是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答：

    （1）細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度，這表明a過程是一種
     
    方式．
    （2）參與完成a、b、c過程都需要的物質(zhì)是
     
    ．a(chǎn)過程需要膜上的
     
    ．
    （3）當上述過程較活躍時，細胞中會出現(xiàn)較多的細胞器為
     
    ，其作用是
     
    ．
    （4）如果用數(shù)學(xué)圖象的方法研究物質(zhì)出入細胞的方式，繪成圖2的（甲）、（乙）兩圖，若兩種方式都不消耗能量，則其物質(zhì)運輸方式分別為：（甲）是
     
    ，（乙）是
     
    ．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”．分析圖，回答問題：
    （1）寫出有關(guān)序號或字母代表的含義：
    ①
     
    ；③
     
    ；D
     
    ．
    （2）在體內(nèi)刺激如
     
    和外界環(huán)境刺激如
     
    的作用下，C過程會增強，以維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定．
    （3）圖中A的分泌量的多少受到
     
    兩種信息分子的調(diào)節(jié)．
    （4）營養(yǎng)不良常會導(dǎo)致機體組織水腫、免疫力下降，其原因是
     

     
    ．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    當代科學(xué)哲學(xué)把物質(zhì)、能量和信息概括為世界三要素．從生態(tài)系統(tǒng)至生物體和細胞各級水平上分析，它們都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入、轉(zhuǎn)變、輸出等變化．
    （1）①在組成生物體的大量元素中，最基本的元素是
     
    ．各種生物大分子是以該種元素的原子構(gòu)成的鏈或環(huán)為基本結(jié)構(gòu)的．
    ②高等植物葉綠體中的色素包括兩大類：葉綠素和類胡蘿卜素．不同色素的顏色不同，是由
     
    決定的．
    ③生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以
     
    的形式進行，在生物群落內(nèi)部，則主要以有機物的形式傳遞．
    （2）①在光合作用過程中，能量形式的轉(zhuǎn)化過程是：光能→電能→
     
    中不穩(wěn)定的化學(xué)能→糖類等有機物中穩(wěn)定的化學(xué)能
    ②從能量流動的角度分析“草→兔→狐”這一食物鏈，兔通過攝食獲得的能量形式是
     
    ，這其中大部分能量的去向是自身呼吸消耗．
    （3）①人體血液中的CO2是調(diào)節(jié)呼吸的有效生理刺激．當動脈血中的CO2濃度升高時，通過反射弧這一神經(jīng)結(jié)構(gòu)，引起呼吸加快加深．此時，在神經(jīng)纖維上通過
     
    傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，在神經(jīng)元之間通過突觸中傳導(dǎo)神經(jīng)沖動．
    ②抗原的特異性取決于抗原物質(zhì)表面的
     
    ．特定抗原引起特定效應(yīng)B細胞產(chǎn)生特異性的抗體．
    ③生物體和細胞的遺傳信息是指DNA（或基因）中的脫氧核苷酸排列順序．遺傳信息通過
     
    得以表達．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

    （1）圖1中的感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)外電位變化為：膜內(nèi)
     
    ；膜外
     
    ．
    （2）圖2中的1表示
     
    ，1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜
     
    ．
    （3）假如圖3中的Y來自圖1中的A，圖3中的X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
     
    作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有
     
    作用．
    （4）縮手反射屬于
     
    ，當我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要接受
     
    的控制．
    （5）圖1中的傳出神經(jīng)受到刺激，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮
     
    （屬于或不屬于）反射．原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    請據(jù)圖回答下列問題．

    （1）圖A屬于
     
    （填“植物”或“動物”）細胞，其主要依據(jù)是
     
    ．
    （2）圖A中③的功能是對來自[
     
    ]
     
    的蛋白質(zhì)進行
     
    ．
    （3）圖A中⑥所指的是
     
    ，它是細胞合成
     
    的場所．
    （4）圖B中⑤是
     
    ，它是細胞進行
     
    的主要場所．

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    如圖是某種生物體細胞內(nèi)染色體情況示意圖，則該種生物的基因型以及染色體組數(shù)可表示為（　�。�
    A、ABCd，1
    B、Aaaa，8
    C、AaBbCcDd，8
    D、BBBbDDdd，4

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    科目：高中生物 來源： 題型：

    把新鮮的葉綠素溶液放在光源與分光鏡之間，在光譜中可以看到最強的吸收區(qū)在（　�。�
    A、綠光部分
    B、紅光和藍紫光部分
    C、藍紫光部分
    D、黃橙光部分

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