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【題目】將番茄和水稻分別放在含有Ca2+．Mg2+和SiO44﹣的培養(yǎng)液中培養(yǎng)．培養(yǎng)液中離子濃度變化如圖。根據實驗結果，以下結論正確的是（ ）

A. 水稻對SiO44﹣的吸收量大，是因為水稻細胞內SiO44﹣含量低

B. 不同作物對無機鹽的吸收差異與細胞膜上載體多少有關

C. 植物根細胞對離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度

D. Ca2+．Mg2+和SiO44﹣的跨膜運輸是順相對含量梯度的

【答案】B

【解析】水稻對SiO44-的吸收量大是因為水稻對SiO44-需求量大，A錯誤；不同作物對無機鹽的吸收差異與細胞膜上載體多少有關，B正確、C錯誤；植物對Ca2+和Mg2+的跨膜運輸是主動運輸過程，可以是逆相對含量梯度進行運輸，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動物某分泌細胞。向細胞內注射用放射性同位素3H 標記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質。請回答下列問題：

（1）請舉例寫出2種分泌蛋白質：_________、_________、_________。⑥分泌蛋白由[ ]________合成的。

（2）該圖所示細胞與高等植物細胞相比特有的結構是______________________。

（3）圖中對核內物質起屏障作用的是_________________，它是由___________層膜構成的，細胞核的功能是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性，控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)分別位于3號和8號染色體上。下表是純合甘藍雜交實驗的統(tǒng)計數(shù)據：

請回答：

(1)結球甘藍的葉顏色遵循________________定律。

(2)表中組合①的兩個親本基因型為________________，理論上組合①的F2紫色葉植株中，純合子所占的比例為________。

(3)表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為________________。若組合②的F1與綠色葉甘藍雜交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為____________________________。

(4)請用豎線(|)表示相關染色體，用點(·)表示相關基因位置，在如圖所示的圓圈中畫出組合①的F1體細胞的基因示意圖。

________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中，細胞內遺傳物質發(fā)生改變的是

A. 造血干細胞分化為B細胞 B. 效應T細胞使靶細胞裂解

C. R型細菌轉化為S型細菌 D. 生長素誘導產生無子番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由中國殘疾人藝術團表演的舞蹈《千手觀》得到觀眾的一致稱贊．這些聾啞演員要準確理解指導教師的“手語”所表達的含義，依靠的中樞是（ ）
①軀體運動中樞 ②軀體感覺中樞 ③視覺中樞 ④語言中樞
A.①④
B.①③
C.②③
D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是

A. 生物膜的動態(tài)變化體現(xiàn)了膜的選擇透過性

B. 線粒體內膜和葉綠體內膜都是產生ATP的重要場所

C. 與心肌細胞相比，垂體細胞的高爾基體膜成分更新較慢

D. 內質網增大了細胞內的膜面積，有利于酶和核糖體的附著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是進行有性生殖生物的個體發(fā)育過程示意圖,有關說法錯誤的是

A. 過程Ⅰ中染色體復制一次,細胞分裂兩次

B. 過程Ⅱ中精子的頭部進入卵細胞,尾部留在卵細胞外

C. 過程Ⅲ中是在減數(shù)分裂和細胞分化的基礎上進行的

D. 在地球出現(xiàn)能進行有性生殖的生物以后,生物進化的步伐大大加快了

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請利用所給的含有大腸桿菌生長所需各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32P標記的核苷酸和35S標記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進行實驗,證明DNA是遺傳物質。實驗過程:

步驟一:分別取等量含32P標記的核苷酸和含35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基裝入兩個相同培養(yǎng)皿中,并分別編號為甲,乙;

步驟二:在兩個培養(yǎng)皿中接入__________,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間;

步驟三:放入____,培養(yǎng)一段時間,分別獲得____和____標記的噬菌體;

步驟四:用上述噬菌體分別侵染____的大腸桿菌,經短時間保溫后,用攪拌器攪拌、放入離心管內離心;

步驟五:檢測放射性同位素存在的主要位置。

預測實驗結果:

(1)在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結果如____圖。

(2)在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌,攪拌、離心后結果如____圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組同學利用下圖裝置探究酵母菌在不同溫度下的發(fā)酵實驗，取200mL不同溫度的無菌水倒入培養(yǎng)瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混勻后放在相應溫度下水浴保溫，實驗進行20min，觀察現(xiàn)象如下表；回答下列問題：

組別

處理方法

實驗現(xiàn)象

1

冰水（0℃）

沒有氣泡產生

2

涼水（10℃）

只能看到少量氣泡

3

溫水（30℃）

產生氣泡，由慢到快，由少到多

4

熱水（55℃）

始終沒有氣泡產生

（1）分析表格中實驗現(xiàn)象，其根本原因是溫度影響了____________________，從數(shù)據中分析____________________（能／不能）得到酵母菌發(fā)酵的最適溫度。

（2）實驗3的裝置中最初液滴未移動，在15min后液滴緩慢向____________________（左／右）移動，整個過程細胞中產生該氣體的場所有__________。

（3）有的同學認為實驗組1和實驗組4現(xiàn)象雖然相同，但原理不同，老師建議他進行實驗驗證，請簡要寫出實驗思路：______________________________。若____________________，則證明他的觀點是正確的。

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