【題目】如圖1是某綠色植物葉肉細(xì)胞中光合作用與有氧呼吸過(guò)程，其中Ⅰ-Ⅳ表示相關(guān)過(guò)程，a-e表示有關(guān)物質(zhì)。圖2表示該植物在不同溫度下CO2的吸收量或釋放量。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）由圖1可知，除受IV的產(chǎn)物[____]二氧化碳濃度影響外，卡爾文循環(huán)的反應(yīng)速率還受Ⅰ的產(chǎn)物[ ___][H]和[ ___]ATP濃度的影響。發(fā)生Ⅰ的結(jié)構(gòu)上分布了該過(guò)程所需的___________________。

（2）由圖2可知，________℃下一天中積累的有機(jī)物最多（設(shè)一天光照12小時(shí)，黑暗12小時(shí)）。在35℃、光照下，線粒體產(chǎn)生的CO2的去向是_______________。

【答案】c d e （光合）色素、酶 20 葉綠體（或葉綠體和外界環(huán)境）

【解析】

分析圖1：I代表光反應(yīng)，II代表暗反應(yīng)，IV代表有氧呼吸的第二和第三階段，III代表有氧呼吸的第一階段．a是水分子、b是氧氣、c二氧化碳、d是[H]、e是ATP。

分析圖2：隨著溫度的變化，植物吸收二氧化碳的變化。

（1）卡爾文循環(huán)進(jìn)行需要為其提供二氧化碳和ATP和[H]。故由圖1可知，除受IV代表有氧呼吸的第二和第三階段的產(chǎn)物c二氧化碳濃度影響外，卡爾文循環(huán)的反應(yīng)速率還受I代表光反應(yīng)，的產(chǎn)物d是[H]和e是ATP濃度的影響。發(fā)生光反應(yīng)的結(jié)構(gòu)上分布了該過(guò)程所需的（光合）色素分子、酶。

（2）實(shí)際光合作用強(qiáng)度=凈光合作用強(qiáng)度+呼吸作用強(qiáng)度。分析圖2可知“黑暗中釋放二氧化碳”表示呼吸作用強(qiáng)度，“光照下吸收二氧化碳”表示凈光合作用強(qiáng)度，由此計(jì)算得知圖中積累的有機(jī)物最多的是20℃；在35℃、光照下，植物光合作用強(qiáng)度大于線粒體，故線粒體產(chǎn)生的CO2的去向是葉綠體（或葉綠體和外界環(huán)境）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示ATP的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 圖中A代表的是腺嘌呤

B. 水解之后生成ADP，ADP可繼續(xù)水解釋放能量

C. 三個(gè)磷酸鍵含有的能量不完全相同

D. 圖中a是DNA的基本組成單位之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研人員提出HCHO與O2在羥基磷灰石（HAP）表面催化氧化生成CO2、H2O的歷程，該歷程示意圖如下（圖中只畫(huà)出了HAP的部分結(jié)構(gòu)）。

下列說(shuō)法不正確的是

A. HAP能提高HCHO與O2的反應(yīng)速率

B. HCHO在反應(yīng)過(guò)程中，有C—H鍵發(fā)生斷裂

C. 根據(jù)圖示信息，CO2分子中的氧原子全部來(lái)自O2

D. 該反應(yīng)可表示為：HCHO+O2CO2+H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式．據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是：

A. 圖B和圖C的靶細(xì)胞可以是同一種細(xì)胞

B. 圖A表示細(xì)胞之間的信息傳遞可以通過(guò)直接接觸實(shí)現(xiàn)，例如精子與卵細(xì)胞

C. 圖A可以表示細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使其裂解

D. 圖A、B、C均需要受體參與, 與受體作用的信號(hào)分子都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】荷蘭豬的皮毛富有光澤，是制作上等裘皮衣帽的材料，某養(yǎng)殖場(chǎng)為探究一品種荷蘭豬毛色遺傳的特點(diǎn)，進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

親本

黑色（）×白色（）

黑色（）×白色（）

F1

灰色（）：灰色（）=1：1

灰色（）：灰色（）=1：1

已知荷蘭豬毛色的黑色和白色分別由等位基因A、a控制，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）由上述實(shí)驗(yàn)可知，控制荷蘭豬毛色的基因A、a位于____________染色體上。如果對(duì)F1中雌性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，則測(cè)交后代中灰色個(gè)體占________________________。

（2）如果將實(shí)驗(yàn)二中的F1雌雄個(gè)體互相交配后產(chǎn)生的白色個(gè)體淘汰再隨機(jī)交配，則子代的表現(xiàn)型及比例是____________________________，如此隨機(jī)交配若干代，判斷荷蘭豬的種群是否發(fā)生進(jìn)化并說(shuō)出理由：______________________，______________________________________________。

（3）另一對(duì)等位基因B、b可能影響毛色基因的表達(dá)，取白色荷蘭豬甲、乙進(jìn)行雜交得到F1，F1雌雄個(gè)體間相互交配得到F2，結(jié)果如下：

親本

白色甲（）×白色乙（）

白色（）：白色（）=1：1

F2

白色

黑色：灰色：白色=1:2:5

①判斷A、a基因與B、b基因在遺傳時(shí)是否遵循自由組合定律并說(shuō)明理由：_________________，________________________________________。

②雌雄性親本甲、乙的基因組成分別是________________________，F2中白色純合個(gè)體占_____________（XBYXbY算作純合子）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，圖乙表示大分子物質(zhì)進(jìn)行胞吞和胞吐的過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲中的a可能是O2、甘油和酒精等

B.圖甲中b曲線達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后的限制因素包括載體蛋白的數(shù)量

C.圖甲b曲線所示方式和圖乙過(guò)程均需要消耗能量

D.圖乙過(guò)程的順利進(jìn)行依賴于細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將水稻、番茄幼苗分別放在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)番茄營(yíng)養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度下降，而水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高，下列敘述正確的是

A. 水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高，是水稻細(xì)胞外排離子的結(jié)果

B. 植物根成熟區(qū)細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用

C. 番茄與水稻相比,其對(duì)Mg2+、Ca2+需要量大，而對(duì)SiO44-需要量小

D. 此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)SARS病毒、硝化細(xì)菌和水綿的敘述，正確的是（ ）

A. SARS病毒和硝化細(xì)菌既屬于細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次

B. SARS病毒和硝化細(xì)菌都能進(jìn)行有氧呼吸

C. 硝化細(xì)菌和水綿都具有雙層膜的細(xì)胞器

D. 硝化細(xì)菌和水綿的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，①②分別代表不同的細(xì)胞，a代表物質(zhì)，下列各項(xiàng)不符合該示意圖的是(　　)

A. ①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、a為神經(jīng)遞質(zhì)

B. ①為垂體細(xì)胞、②為甲狀腺細(xì)胞、a為促甲狀腺激素釋放激素

C. ①為下丘腦細(xì)胞、②為腎小管細(xì)胞、a為抗利尿激素

D. ①為T淋巴細(xì)胞、②為B淋巴細(xì)胞、a為淋巴因子

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