【題目】如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,試回答:
(1)圖中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[③] , 它是由雙層膜構(gòu)成的,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過(guò)其上的[④]進(jìn)入細(xì)胞核的.
(2)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[①] , 它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài),遺傳信息存在于其組分的上.
(3)結(jié)構(gòu)[②]的功能是
(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是的控制中心.
(5)核酸包括DNA和RNA兩大類,使DNA呈現(xiàn)綠色,使RNA呈現(xiàn)紅色.

【答案】
(1)核膜;核孔
(2)染色質(zhì);DNA
(3)核仁;與某種RNA和核糖體的合成有關(guān)
(4)細(xì)胞代謝;遺傳
(5)甲基綠;吡羅紅
【解析】解:(1)對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是核膜,核膜是雙層膜,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過(guò)其上的核孔通過(guò),實(shí)現(xiàn)核、質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流.(2)細(xì)胞核中行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是染色質(zhì),它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài),其主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,其中的DNA攜帶著遺傳信息.(3)核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.(5)核酸包括DNA和RNA兩大類,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色. 所以答案是:(1)核膜;核孔;(2)染色質(zhì);DNA;(3)核仁;與某種RNA和核糖體的合成有關(guān);(4)細(xì)胞代謝;遺傳;(5)甲基綠;吡羅紅。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用核酸的種類以及在細(xì)胞中的分布和DNA、RNA在細(xì)胞中的分布的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握核酸分為脫氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA);真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中;線粒體、葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA;RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】經(jīng)分析某條多肽鏈中有O原子p個(gè),N原子q個(gè),它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸.分析推算可知,1分子該多肽水解得到的賴氨酸個(gè)數(shù)為( )

A. p﹣q B. q﹣p C. p﹣q+1 D. q﹣p+1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查,在無(wú)遷入遷出的情況下繪制出某昆蟲(chóng)種群數(shù)量λ值的變化曲線。請(qǐng)分析回答:

(1)該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是增長(zhǎng),第5年λ變小的原因是。
(2)該草原在第10年發(fā)生火災(zāi),“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過(guò)后草原生物群落演替過(guò)程的真實(shí)寫照。
(3)為提高牧草產(chǎn)量,計(jì)劃在該草原上噴施某種化肥,若探究這種化肥是否不利于上述昆蟲(chóng)的存活,請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并預(yù)測(cè)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將生理狀況相似的昆蟲(chóng)分成數(shù)量相等的兩組。
②實(shí)驗(yàn)組用的牧草飼喂,對(duì)照組用的牧草飼喂
③將兩組昆蟲(chóng)置于 飼養(yǎng)。
④一段時(shí)間后,分別統(tǒng)計(jì)兩組昆蟲(chóng)的生存率。
結(jié)果預(yù)測(cè):若實(shí)驗(yàn)組昆蟲(chóng)生存率對(duì)照組,說(shuō)明此化肥不利于該昆蟲(chóng)的生存;若兩組昆蟲(chóng)生存率或?qū)嶒?yàn)組對(duì)照組,說(shuō)明此化肥對(duì)昆蟲(chóng)沒(méi)有不利影響。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū),均種上水稻苗(28株/m2)和3種雜草(均為1株/m2),隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物)。一段時(shí)間后,測(cè)得各物種日均密度增長(zhǎng)率如下圖所示。

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是 , 用樣方法調(diào)查水花生種群密度時(shí),常用的取樣方法有。
(2)稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于 , 它和鴨舌草之間構(gòu)成關(guān)系。
(3)實(shí)驗(yàn)期間,中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率死亡率,高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈型增長(zhǎng)。
(4)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后停止人工管理,低密度處理小區(qū)將經(jīng)歷演替,時(shí)間足夠長(zhǎng),最可能演替為以為主的水生植物群落。
(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后除去福壽螺和雜草,該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將降低。
(6)水稻開(kāi)花需要光信息刺激,當(dāng)日照時(shí)間達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí),才會(huì)開(kāi)花。由此可見(jiàn),離不開(kāi)信息的傳遞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】磷是植物生活必不可少的元素,在植物代謝、生長(zhǎng)和繁殖中有著重要作用.
(1)植物的根系從土壤中吸收PO43的主要方式是 , 吸收后的磷元素可用于合成等化合物(要求2項(xiàng))
(2)根據(jù)含磷化合物的作用,葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的( ).
A.
B.
C.
D.
(3)如表是冬小麥和棉花對(duì)磷的吸收量

生育期
對(duì)磷的吸收量(%)
作物種類

幼苗期

開(kāi)花期

成熟期

冬小麥

7

42

16

棉花

9

60

31

表中數(shù)據(jù)表明,作物對(duì)磷的吸收量因的不同而異.
(4)農(nóng)民每年都需要施磷肥來(lái)提高作物產(chǎn)量,但殘余的磷肥成分進(jìn)入江河湖泊后,常常促使藍(lán)藻等生物的大量繁殖,出現(xiàn)現(xiàn)象.
(5)研究人員發(fā)現(xiàn),土壤中存在著一類細(xì)菌,能夠?qū)⑼寥乐须y溶的含磷化合物溶解轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子.對(duì)這類細(xì)菌進(jìn)行分離并計(jì)數(shù)的方法是 . 如果要進(jìn)一步提高天然菌株的溶磷能力,則可以通過(guò)等方法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)核酸的問(wèn)題:

(1)DNA大多是由________________________鏈構(gòu)成的。

(2)若圖為脫氧核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是________;圖中①是________,②是________,③是____________,④是____________。

(3)若圖為核糖核苷酸鏈,則從堿基組成上看,還應(yīng)有的堿基是________,圖中②是________,④是____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法正確的是(
A.若圖1表示細(xì)胞鮮重,則甲、乙化合物依次是蛋白質(zhì)、H2O
B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是
C.H、OC.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,因此說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量,則甲化合物是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中松線小卷蛾種群的周期性數(shù)量變動(dòng)與一種病毒感染率之間的相互關(guān)系,有關(guān)敘述正確的是( )

A.松線小卷蛾與該病毒之間的關(guān)系是捕食關(guān)系
B.如果a曲線表示松線小卷蛾種群大小,b可表示病毒感染率
C.在家禽養(yǎng)殖中,應(yīng)增大種群密度,以降低病毒感染率
D.宿主種群密度增大,病毒感染率增加,使宿主大量死亡,又導(dǎo)致病毒增加,感染率上升。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,而基因B是視神經(jīng)正常所必需的。從理論上計(jì)算,基因型AaBb的夫婦所生的后代中,視覺(jué)正常的可能性是:

A. 9/16 B. 1/16 C. 3/16 D. 1/16

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同步練習(xí)冊(cè)答案