7．卵細(xì)胞膜反應(yīng)發(fā)生在（　　）
A．排卵時(shí)B．精子與放射冠接觸時(shí)
C．頂體釋放酶后D．精子進(jìn)入卵子后

分析 受精過程為：頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）→卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始．

解答 解：A、卵細(xì)胞膜反應(yīng)發(fā)生在受精作用過程中，而不是排卵時(shí)，A錯(cuò)誤；
BCD、卵細(xì)胞膜反應(yīng)發(fā)生在第一個(gè)精子進(jìn)入卵子后，B錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題比較基礎(chǔ)，考查受精作用的相關(guān)知識，要求考生識記受精作用的具體過程，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要的生理過程中C、H、O的轉(zhuǎn)化，某同學(xué)在分析時(shí)作出了如下判斷，你認(rèn)為其中判斷有錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲是光合作用，乙是呼吸作用
B．甲過程在葉綠體中，乙過程全在線粒體中進(jìn)行
C．甲過程儲(chǔ)存了能量，乙過程釋放出能量
D．④過程中產(chǎn)生了重要的中間產(chǎn)物和丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：探究根向地性形成的原因．
材料：瓊脂小塊，云母片，小刀，鑷子，直尺，量角器，培養(yǎng)瓶，MS培養(yǎng)基，同期發(fā)育的水平和垂直放置的擬南芥根尖切段若干．
實(shí)驗(yàn)預(yù)處理：（見圖1）
取水平放置培養(yǎng)的相同的切段多組，瓊脂①收集根尖切段遠(yuǎn)地側(cè)生長素，瓊脂②收集近地側(cè)生長素．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖解如圖2：（根尖中已經(jīng)除掉了生長素）

（1）MS培養(yǎng)基與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基的主要區(qū)別是SM培養(yǎng)基為固態(tài)，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基中含血清等天然成分，分析說明MS培養(yǎng)基中是否需要添加生長素？不需要，加入后對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的因變量是測定根長度，若三組都只在左側(cè)放置一個(gè)瓊脂塊，則實(shí)驗(yàn)的因變量可改為測定彎曲角度．
（3）甲組測定的是遠(yuǎn)地側(cè)生長素對根尖生長的影響，乙組瓊脂塊為②，丙組瓊脂塊為空白瓊脂塊．
（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)論為遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)生長；近地側(cè)生長素濃度高，抑制生長．則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是平均根長為甲組＞丙組＞乙組．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．?dāng)?shù)量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表現(xiàn)型．現(xiàn)有控制植物高度的兩對等位基A、a和B、b，以累加效應(yīng)決定植株的高度，且每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的．純合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，這兩個(gè)純合子之間雜交得到Fl，F(xiàn)l產(chǎn)生四種配子比例為3：3：2：2．自交得到F2，在F2中表現(xiàn)40厘米高度的個(gè)體占F2比例為（　�。�
A．37.5%B．34%C．26%D．8%

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．褪黑素（MLT）是機(jī)體分泌的一種激素，主要通過下丘腦-垂體-性腺軸對動(dòng)物生殖產(chǎn)生一定影響．
（1）機(jī)體內(nèi)的MLT由腺體分泌后，經(jīng)體液運(yùn)輸?shù)较虑鹉X，對下丘腦分泌的促性腺激素釋放激素產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響垂體細(xì)胞對催乳素（PRL）和促黃體素（LH）等相關(guān)促性腺激素的分泌．
（2）科研人員通過體外培養(yǎng)，研究單獨(dú)使用不同濃度MLT以及不同濃度MLT和hCG（人絨毛膜促性腺激素）共同使用對蒙古母羊垂體細(xì)胞分泌激素的影響．實(shí)驗(yàn)過程中每24小時(shí)更換一次培養(yǎng)液，并且分別在24h時(shí)、48h時(shí)測定激素含量，結(jié)果如下．
表母羊垂體細(xì)胞對MLT和hCG處理的反應(yīng)
結(jié)果
處理		LH含量（mIU/ml）PRL含量（uIU/ml）
24h時(shí)48h時(shí)24h時(shí)48h時(shí)
對照組（只用細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)）15.7914.78127.74115.61
10pg/ml的MLT15.2815.5185.7791.55
100pg/ml的MLT13.4014.3993.5396.32
1000pg/ml的MLT14.0414.5696.6998.87
10IU/ml的hCG167.26 26153.5595.2194.50
10pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG149.40165.7274.388.20
100pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG170.70155.8079.95101.50
1000pg/ml的MLT十10IU/ml的hCG155.71156.96107.61111.97
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：
①單獨(dú)使用MLT處理時(shí)，對垂體細(xì)胞分泌LH的影響不顯著，而加入hCG后該激素的分泌明顯，但與MLT的增加無明顯關(guān)系．可能的原因是動(dòng)物體內(nèi)的垂體細(xì)胞分泌LH受雌激素含量的反饋調(diào)節(jié)，MLT可通過影響血液中雌激素含量間接影響垂體分泌LH．而本實(shí)驗(yàn)是體外培養(yǎng)垂體細(xì)胞，只加入MLT沒加雌激素，因此對LH的分泌影響不大．
②單獨(dú)添加MLT或hCG后各組垂體細(xì)胞分泌PRL的含量低于對照組，表明MLT或hCG抑制垂體細(xì)胞分泌PRL．當(dāng)用MLT和hCG共同作用于垂體細(xì)胞時(shí)，隨著MLT濃度的增加及作用時(shí)間的延長，PRL的分泌呈增長趨勢，表明MLT和hCG可相互作用，從而影響PRL的分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列現(xiàn)象中與細(xì)胞的分裂無關(guān)的是（　�。�
A．移栽后的樹重新長出了根B．人體皮膚傷口的愈合
C．白鷺性成熟后卵巢產(chǎn)生卵子D．草履蟲的長大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面是四位同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的方法或分析，其中正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸可使染色體的DNA和蛋白質(zhì)水解
B．洋蔥根尖經(jīng)解離后若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色，則表明此時(shí)細(xì)胞仍為活細(xì)胞
C．視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞，不能據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水
D．探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢．下列相關(guān)分析，正確的是（　�。�
A．在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大
B．圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH，H點(diǎn)代表該酶的最適溫度
C．短期保存該酶，適宜條件對應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)
D．研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應(yīng)，均可得到上圖曲線

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是以鮮蘋果汁為原料，利用發(fā)酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖，分析并回答：

（1）在果汁加工過程中可添加纖維素酶和果膠酶提高出汁率和澄清度．
（2）在鮮蘋果汁裝入發(fā)酵瓶時(shí)，要留有大約$\frac{1}{3}$的空間．經(jīng)過10-12天后，在酸性條件下用重鉻酸鉀檢測樣液，如果顏色由橙色變?yōu)榛揖G色，說明產(chǎn)生了酒精．
（3）過程乙中使用的微生物是醋酸菌，可以從食醋中分離純化獲得．純化菌種時(shí)需要對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，其方法是高壓蒸汽滅菌；培養(yǎng)溫度控制在30-35 攝氏度范圍內(nèi)．
（4）在氧氣充足的條件下，如果缺少糖源，乙中的微生物將甲過程的產(chǎn)物變?yōu)橐胰�，再將其變�(yōu)榇姿幔?/div>

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同步練習(xí)冊答案